El rol de la construcción en el aprendizaje del dibujo

En:

Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, no. 6

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común

Fecha:

2013-11

Tipo de documento: 

artículo

Idioma: 

spa

Temas:

Habilidades gráficas - Sistemas de representación - Representación bidimensional - Representación tridimensional - Inteligencia espacial

Contenido: 

Los saberes técnicos requieren visualizar y construir formas tridimensionales a partir de información bidimensional y, recíprocamente, poder presentar el mundo tridimensional en dos dimensiones, lo que constituye la habilidad gráfica. Se presentan los resultados de una investigación empírica en una muestra de 392 ingresantes a las carreras de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires (Argentina), cuyos objetivos fueron: a) evaluar las posibles diferencias entre las tareas de reconocimiento y las que requieren restitución/construcción y b) evaluar posibles diferencias entre las tareas que requieren hallar las correspondencias entre la presentación de diversas vistas y sus correspondientes volúmenes y su inversa, entre la representación tridimensional y la bidimensional.

Identificador(es): 

http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/83
ISSN 1853-3159

Filiación Institucional: 

Fil: Noriega Biggio, Marianela. Fil: Noriega Biggio, Marianela. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina.
Fil: Vázquez, Stella Maris. Fil: Vázquez, Stella Maris. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina.
Fil: García, Stella Maris. Fil: García, Stella Maris. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina.