Formación de docentes universitarios en escenarios digitales

En:

Nuevas Perspectivas, vol. 1 no. 1

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Instituto de Investigación en Educación Superior de la Asociación Docentes UBA

Fecha:

2022

Tipo de documento: 

artículo

Idioma: 

esp

Temas:

Enseñanza universitaria; formación docente; enseñanza digital; enseñanza de las ciencias de la salud

Contenido: 

Se presenta un análisis retrospectivo de dos ciclos de un curso especialmente diseñados para brindar una formación didáctica a docentes universitarios de carreras de ciencias de la salud implementados de manera totalmente virtual en el período 2020-2021 con el fin de brindar aportes de utilidad para generar una nueva propuesta de enseñanza con modalidad híbrida. Se describen los fundamentos del diseño y las modificaciones en los criterios tenidos en cuenta a lo largo del tiempo. A partir de los resultados obtenidos se derivan ciertas conclusiones que sirven de fundamento y base para el desarrollo de un nuevo diseño educativo. Este trabajo constituye un aporte significativo a los desafíos, tanto culturales como epistemológicos, para el diseño de enseñanza con tecnologías en el nivel superior ya que a la vez que informa de manera fundamentada experiencias de trabajo concretas, brinda elementos teóricos potentes que habilitan la reflexión sobre las necesidades formativas en este nivel.

Identificador(es):

https://revistanuevasperspectivas.aduba.org.ar/ojs/index.php/nuevasperspectivas/article/view/10
ISSN: 2953-3996