Campus: Un juego para enseñar la Teoría de los Campos de Pierre Bourdieu

En:

Lúdicamente; Vol. 9, Núm. 17 (2020): Experiencias, propuestas y reflexiones para el juego

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani

Fecha:

2020-05-01

Tipo de documento: 

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info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares

Formato: 

application/pdf

Idioma: 

spa

Temas:

Enseñanza - Juego - Sociología – Pierre Bourdieu - Escuela Secundaria

Contenido: 

El objetivo de este artículo es presentar y explicar una experiencia lúdico-pedagógica para trabajar la Teoría de los Campos (Pierre Bourdieu) en un aula de secundaria. La planificación surge en el marco de la última materia de la carrera de Profesorado en Sociología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata: Didáctica Especial y Prácticas en la Enseñanza en Sociología y Ciencias Sociales. El propósito es dar a conocer un juego de mesa que diseñé como recurso didáctico, puesto en práctica en una clase de la escuela Nº 12 de la localidad de Gonnet (La Plata, Buenos Aires) en el mes de agosto del 2018. El fin último de este propósito es compartir el juego para que pueda ser reapropiado y/o despierte nuevas ideas para trabajar la Teoría de los Campos, entre otras teorías abstractas frecuentes en las Ciencias Sociales. 

Identificador(es):

https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/ludicamente/article/view/7444
ISSN 2250-723X