Monedero Morales, Carmen del Rocío
Monedero_Moya, Juan_José

En:

Lúdicamente; Vol. 4, Núm. 7: Juego, formación y escuela

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani

Fecha:

2015-05-01

Tipo de documento:

info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares

Formato:

application/pdf

Idioma:

spa

Temas:

Impacto; evaluación; videojuegos; juegos de ordenador; juegos electrónicos; evaluación de aprendizajes

Contenido:

Este trabajo representa una revisión sobre el estado del arte acerca de la evaluación del impacto que los videojuegos puedan tener sobre sus usuarios, especialmente los escolares. Se originó como apoyo teórico a un grupo de profesoras de Educación de Infantil y Primaria que participan en un proyecto experimental para introducir el uso de los videojuegos educativos con tabletas y otros equipos tecnológicos en las aulas, en varias escuelas de la provincia de Málaga (España), y proveerlas de argumentos que esgrimir ante padres y responsables académicos, resaltando los efectos positivos que el uso de los videojuegos pueden generar entre sus alumnos y alumnas.

Identificador(es):

https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/ludicamente/article/view/4267
ISSN 2250-723X

Derechos:

info:eu-repo/semantics/openAccess
Copyright (c) 2019 Ludicamente

Licencia de uso:

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Cita bibliográfica:

Monedero Morales, Carmen del Rocío ; Monedero_Moya, Juan_José (2015-05-01). Adentrándonos en el laberinto, ¿qué le ocurrirá si juega? (info:eu-repo/semantics/article). En: Lúdicamente; Vol. 4, Núm. 7: Juego, formación y escuela. Carolina Duek y Noelia Enriz del Instituto de Investigaciones Gino Germani de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. [consultado: ] Disponible en el Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires: <https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/ludicamente/article/view/4267>