La resignificación del rol del preceptor/a en las escuelas secundarias : acompañando a ciudadanos/as digitales

El relato de la siguiente experiencia se inscribe bajo el marco del papel orientador/integrador de las y los preceptores en el contexto de la educación secundaria digital. Se fundamenta en teorías contemporáneas sobre la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las instituciones escolares y la resignificación de las y los preceptores en el escenario de la post pandemia generada por el COVID-19 durante el 2020 y 2021. En la actualidad, pasamos muchas horas del día conectados a Internet. Nos hemos convertido en "prosumidores" por medio del ciberespacio. Es decir, somos, a la vez, consumidores/as y productores/as de servicios y productos. Participamos activamente en la creación, promoción, comunicación y mejora de contenidos digitales a través de redes sociales, por lo tanto, podemos considerarnos ?ciudadanos/as digitales?.