Educación : dos décadas perdidas

El aniversario no merece mayores festejos para el sector educativo: indicadores inéditos de exclusión social cuestionan el sentido de igualdad fundante de todo régimen democrático. La pérdida de homogeneidad cualitativa de la educación heredada de la dictadura militar se ha agravado luego por las tendencias privatizadoras, el aumento de la deserción escolar, la agudización de la función asistencial de la escuela y la desarticulación general del sistema. Durante estos últimos 20 años la tradición de la educación pública, herencia histórica del sistema educativo argentino, fue revisada y reinterpretada a partir de un debate que comenzó en el Congreso Pedagógico de 1984, continuó en la Convención Constituyente de 1994, se agudizó con la sanción de la Ley Federal y persiste hoy en un escenario político y económico que combina aspiraciones de fortalecimiento del papel del Estado y necesidades básicas insatisfechas de instituciones escolares, maestros y alumnos.