Descripción: Tema: Religión y Derecho / Coordinador Marcelo Alegre. -- Resumen: El presente artículo refiere a la sentencia dictada por el máximo tribunal de justicia del país sobre la (no) obligatoriedad de la enseñanza religiosa en horario escolar en las escuelas públicas de educación primaria. En primer lugar, se cita brevemente el case law en materia de libertad religiosa en su intersección con el derecho a la educación. Luego, se analiza la tensión entre los argumentos dados por la Corte en la búsqueda de una ?solución salomónica? del caso y vinculados con los principios de la neutralidad religiosa, el secularismo, los derechos de los padres sobre sus hijos en cuestiones morales o religiosas, la igualdad y la propia autonomía de los/as niños/as. Como conclusión, se sugiere que la Corte debió haber puesto mayor énfasis en asegurar una enseñanza pública laica, conforme a una interpretación progresiva y pro persona del desarrollo normativo educativo legal, constitucional y convencional del derecho a la educación en la Argentina.

Descripción: El derecho a participar en la vida cultural, receptado normativamente en distintos instrumentos internacionales, resulta de compleja definición en cuanto a su alcance. Vinculado con el sentido de quiénes son las personas, cómo se identifican y cómo pueden expresarse en la esfera pública, el trabajo del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales ha llevado tanto a una definición amplia del concepto de cultura como a una definición más precisa del derecho a participar en la vida cultural. Este artículo abordará su recepción normativa y la evolución de la interpretación del derecho materializada en la Observación General N.º 21 a partir de las sugerencias formuladas por el Comité en las observaciones finales a los Estados.