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Palabras contadas: lenguaje: 26
De Cucco Alconada, María Carmen
En: Academia, a. 14, no. 28 (Jul.-Dic.)
2016
Temas: Lenguaje Lenguaje juridico Comunicacion Movimiento estilo llano Modernizacion del lenguaje juridico Enseñanza universitaria Enseñanza superior Enseñanza de posgrado Redaccion para abogados Formacion profesional Metodos de enseñanza Enseñanza del derecho Discurso juridico Language Legal language Communication Plain english movement Modern legal language Law school Postgraduate education Legal writing Argentina
Descripción: "Forma parte del equipo del Proyecto de investigación "Materialidades discursivas y políticas editoriales del libro en Argentina (2000-2005)" dirigido por la Dra. en Letras Carolina Tosi (Facultad de Filosofías y Letras, UBA)".--Como las dificultades en la comunicación crean desconfianza, la complejidad del lenguaje jurídico constituye un problema que afecta a todos los niveles de una sociedad y que reconocen los mismos abogados. Por esta razón y porque una justicia moderna es aquella que la ciudadanía es capaz de comprender, varios países han desarrollado programas de modernización del lenguaje jurídico. Así, el Movimiento del Estilo Llano propone que todas las regulaciones se redacten de forma comprensible para quienes las tengan que cumplir. En esta colaboración postulamos que es preciso abordar un trabajo sistemático sobre escritura mediante la inclusión de una asignatura en los planes de estudios de la carrera de Abogacía que brinde a los alumnos herramientas para la redacción e interpretación de textos jurídicos con principal apoyo en su función comunicativa. La formación deberá continuarse con cursos diseñados a partir de la identificación de las reglas más "rentables" para la escritura de textos jurídicos de manera de atender más eficazmente a las necesidades de los profesionales en ejercicio, de jueces y funcionarios del Poder Judicial.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 127-144
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Pezzetta, Silvina
En: Academia, a. 11, no. 21 (Ene.-Jun.)
2013
Temas: Mertz, Elizabeth Entrevistas Docentes de derecho Educacion legal Investigacion empirica Antropologia Lenguaje juridico Enseñanza del derecho Facultad de Derecho Estudiantes de derecho Investigaciones cientificas y tecnicas Legal education Empirical research Anthropology Estados Unidos
Descripción: "La estancia posdoctoral fue realizada durante octubre de 2010 y fue posible gracias a la beca parcial otorgada por la Universidad de Buenos Aires". -- Presento aquí la entrevista que realicé a Elizabeth Mertz durante una estancia de investigación posdoctoral en la Universidad de Wisconsin. Mertz es profesora de Derecho en dicha Universidad y, además, es Doctora en Antropología. Su libro, El lenguaje de la Facultad de Derecho. Aprendiendo a pensar como un abogado, es el resultado de un trabajo de campo que incluyó ocho facultades de Derecho de EE.UU. Fue realizado con el marco teórico de la antropología lingüística que supone que el lenguaje influye en la manera en que pensamos y actuamos. Durante un semestre se realizaron observaciones de clases, con toma de notas y grabaciones, en ocho clases de primer año en la materia Contratos. Luego, se llevó adelante una serie de entrevistas a los profesores observados y grupos focales con los mismos estudiantes. Esta perspectiva empírica fue analizada tanto cualitativa como cuantitativamente. En la entrevista, la autora explica sus preocupaciones teóricas, la relación entre el estudio del lenguaje y el Derecho y los hallazgos de su estudio.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 293-311
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Yovel, Jonathan
En: Academia, a. 14, no. 28 (Jul.-Dic.)
2016
Temas: Lenguaje Educacion legal Metodo juridico Performatividad Lenguaje juridico Filosofia del derecho Estudiantes de derecho Enseñanza del derecho Discurso juridico Language Legal education Performativity
Descripción: "Porciones de este estudio aparecen en Jonathan Yovel, "In the beginning was the Word: paradigms of language and normativity in law, philosophy, and theology", en 5 Mountbatten J. Legal Stud. 5(2001). Trad. a cargo de Silvina Pezzetta. -- Este ensayo es acerca de cómo funciona el lenguaje en el derecho y sobre cómo los futuros agentes legales -jóvenes abogados, estudiantes de derecho- son iniciados en una compleja cultura lingüística a través de varios modelos de instrucción que son, casi siempre, no transparentes respecto de la ideología lingüística sobre la que se apoyan. Así, confrontaré dos formas de aproximarse a la educación legal: una que aparece tanto entre los legos como entre ciertas caracterizaciones "profesionales" de la instrucción legal, aproximaciones que consideran al derecho como una disciplina, un cuerpo de conocimientos que debe ser reunido y dominado en forma de reglas, precedentes, argumentos de políticas públicas y similares. La otra se aproxima a la práctica y la instrucción legal como a una compleja cultura lingüística, en la que las formas enumeradas, antes que la "esencia" del derecho, son ofrecidas como lo que conviene dominar porque tienden a constituir la cultura de la comunicación del discurso jurídico, la forma de argumentar que generalmente triunfa en el contexto institucional legal. Sin embargo, antes de intentar hacer un análisis de los efectos pedagógicos, el núcleo de este ensayo estudiará cómo las nociones del uso del lenguaje se aplican a la performance legal. Por ello, el presente trabajo se dirige a las relaciones entre el lenguaje y la acción como una historia de las ideas centradas en las siguientes cuestiones: ¿qué hacemos, como abogados y hablantes, con las palabras? ¿Cuáles son los modos del lenguaje usado en la argumentación legal (y en el litigio en particular)? ¿Cómo entrenamos e iniciamos a los futuros abogados en una cultura lingüística y en la ideología que sostiene estas preguntas? Sin reclamar la exhaustividad, este ensayo se propone delinear, revisar y reconstruir las principales características de tres funciones interactuantes del lenguaje que son significativas para la práctica y la teoría legales: retórica, representativa y performativa.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 77-123
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Legarre, Santiago - Vitetta, Mariano
En: Academia, a. 14, no. 28 (Jul.-Dic.)
2016
Temas: Escritura Tutorias Lenguaje juridico Alumnos de derecho Docentes de derecho Metodos de enseñanza Metodos pedagogicos Formacion profesional Enseñanza superior Enseñanza del derecho Universidades Legal writing Plain english Estados Unidos Argentina
Descripción: En este artículo, los autores analizan la actualidad del "legal writing" como materia universitaria en la formación de abogados en facultades angloamericanas, con especial énfasis en su crisis, y proponen un método alternativo de abordaje de la enseñanza de la escritura para alumnos de derecho. Este método novedoso se apoya en la lectura de novelas clásicas y el estudio de la ortografía española a partir de la obra de la Real Academia Española, con la adición de tutorías en grupos pequeños para seguir de cerca el avance de los estudiantes. También se mencionan los intentos de simplificación del lenguaje jurídico, especialmente el Plain English, y su incorporación en la enseñanza universitaria.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 15-35
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Ubertone, Fermín Pedro
En: Academia, a. 15, no. 29 (Ene.-Jun.)
2017
Temas: Escritura academica Estilo Tesis Posgrado Enseñanza del derecho Investigación Lenguaje juridico Estudiantes de derecho Trabajo intelectual Grados academicos Enseñanza superior Universidades Writing Style Thesis Postgraduate studies
Descripción: En este trabajo el autor propone una serie de recomendaciones gramaticales y de estilo básicas al momento de escribir un trabajo académico, en particular, en los estudios de posgrado. A ello le agrega algunos consejos orientados hacia la práctica, que no suelen encontrarse en los textos que tratan el tema.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 229-243
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Ferreyra, Raúl Gustavo
En: Academia, a. 13, no. 26 (Jul.-Dic.)
2015
Temas: Doctorado Honoris Causa Universidad de Buenos Aires Discursos Valadés, Diego Actividad academica Obra Valadesiana Poder Lenguaje juridico Constitucionalismo UBA Homenajes Derecho constitucional Argentina Latinoamerica
Descripción: "Versión escrita de la disertación oral pronunciada el día 27 de agosto de 2015, en el marco de la entrega del doctorado honoris causa de la Universidad de Buenos Aires a Diego Valadés. El acto se desarrolló en el Salón Rojo de la Facultad de Derecho."
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 241-255
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Carrington, Paul D.
En: Academia, a. 15, no. 30 (Jul.-Dic.)
2017
Temas: Formación profesional Poder Educación legal Métodos de enseñanza Profesionalismo Twain, Mark Literatura Docentes de derecho Derecho Pedagogia Universidades Metodos de enseñanza Professional training Power Legal education Teaching methods Professionalism
Descripción: Título original: "Of Law and the River", en 34 Journal of Legal Education, 222 (1984). -- En el presente artículo el autor compara las reflexiones que realiza Mark Twain sobre su formación como marinero relatadas en su libro La Vida en el Mississippi, con la formación de los abogados. Estas dos profesiones que en principio parecen ser tan antagónicas tienen mucho más en común de lo que uno podría llegar a creer. A lo largo del texto se realiza una comparación entre ambas teniendo en cuenta distintos aspectos, tales como el poder que ostentan tanto los profesionales como quienes están a cargo de su formación; la afectación del lenguaje técnico; los métodos de enseñanza utilizados y el profesionalismo que se requiere para ejercer dichas profesiones.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 15-25
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Krasnow, Adriana Noemí
En: Academia, a. 17, no. 33 (Ene.-Jun.)
2019
Temas: Enseñanza del derecho Estudios de género Derecho de familia Protección de menores Derechos de las niñas, niños y adolescentes Perspectiva de género Derecho a la identidad de género Derecho constitucional Código Civil y Comercial Teaching Law Gender Argentina
Descripción: Este artículo describe la enseñanza del Derecho de las familias, infancia y adolescencia con enfoque de género, desde un abordaje que guarda sintonía con la visión constitucional y convencional en la que se inscribe el sistema de fuentes interno. En este marco, se explica que la enseñanza de la disciplina debe encauzarse desde un lugar que no se limite al estudio del plexo normativo, doctrinal y jurisprudencial; sino que debe abordarse con una proyección que permita rescatar las huellas que en las distintas formas de vivir en familia, dejan los cambios continuos que se suceden en la realidad social. Con esta impronta, se define el cómo empezar el abordaje de las cuestiones de género, advirtiendo que una diagramación adecuada de los contenidos exige partir de una presentación del objeto y fines de la disciplina, para después avanzar en la explicación de los temas transversales. Con esta perspectiva y previo a la descripción de la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje, se destaca la importancia de instalar el enfoque de género con mirada preventiva. Se completa el estudio con un análisis del lenguaje inclusivo y cómo se proyectan las cuestiones de género en los institutos del Derecho de las familias, infancia y adolescencia. A modo de cierre, se acompaña el relato de una historia de vida que dignifica la enseñanza en esta línea.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 73-98
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Casagrande, Agustín E.
En: Academia, a. 16, no. 31 (Ene.-Jun.)
2018
Temas: Tradición Historia del derecho Derecho público Constitucionalismo Estado Discurso juridico Lenguaje juridico Derecho privado Derecho constitucional Tradition Legal history Public law Constitutionalism State Argentina
Descripción: Este ensayo reflexiona sobre la historia del derecho público, con particularidad a partir de los modos en los cuales la misma fue tradicionalmente pensada dentro del discurso dogmático jurídico en la Argentina. En ese sentido, se intentan explicar algunas condicionantes conceptuales con respecto al Estado y al estatalismo que configuraron un particular habitus intelectual de los juristas con respecto al uso de la historia. A partir de allí, se tratan de explicar algunas tensiones con respecto a la separación del derecho público y el privado como parte estructurante del proyecto jurídico de la Modernidad. Asimismo, se observan los usos dogmáticos del pasado que efectúa el derecho constitucional y su historia con respecto a un derecho público más abarcado. Finalmente, se intenta exhibir la existencia de tradiciones encontradas en las disciplinas que conforman el derecho público con respecto al constitucionalismo liberal clásico. A partir del análisis histórico-conceptual de dichas disciplinas, se intenta explicar la ausencia de una historia del derecho público y las potencialidades que la misma posee para comprender las tensiones que en la actualidad producen tradiciones con historias y principios no asimilables entre sí.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 37-66
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Prada García, Aurelio de
En: Academia, a. 12, no. 23 (Ene.-Jun.)
2014
Temas: Derecho Ciencias juridicas Maldad del derecho y de los juristas Retórica Enseñanza del derecho Filosofia del derecho Teoria del derecho Estudiantes de derecho Ejercicio profesional Lenguaje juridico Law Juridical sciences Evilness of law and jurists Rhetoric Law teaching España
Descripción: "Una primera versión de este trabajo, que forma parte del proyecto de investigación "Principio de no discriminación y nuevos derechos", DER 2011-269033-JURI, fue presentada como comunicación al Quinto Congreso Nacional de Docencia en Ciencias Jurídicas, celebrado en Valencia del 11 al 13 de septiembre de 2013". -- La equiparación del sentido de las expresiones "ciencias jurídicas" y "derecho" no deja de suscitar algunos problemas. Entre ellos, el de que con tal equiparación se hace imposible tanto el tratamiento de temas que cualquier aprendiz de jurista debería tener bien presentes, como la consideración peyorativa de los juristas y del propio derecho, o cuestiones que tradicionalmente han entrado en la docencia del derecho, como la retórica o la oratoria forense. En el presente trabajo se reivindica expresamente el tratamiento de tales temas y cuestiones en la docencia del derecho proponiendo algunos ejercicios que el autor viene utilizando al impartir Teoría y Filosofía del Derecho.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 93-110
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Rivera Ramos, Efrén
En: Academia, a. 15, no. 30 (Jul.-Dic.)
2017
Temas: Derecho Silencio Teoría jurídica Interpretación jurídica Práctica jurídica Discurso juridico Libertad de expresión Derecho a la intimidad Hermenéutica Lenguaje jurídico Law Silence Legal theory Legal interpretation Legal practice
Descripción: Discurso pronunciado por el autor en el acto de su instalación como Académico de Número de la Academia Puertorriqueña de Jurisprudencia y Legislación celebrado el 16 de febrero de 2017 en el Aula Magna de la Escuela de Derecho de la Universidad de Puerto Rico. -- El ensayo explora las diferentes dimensiones de la relación entre el derecho y el fenómeno del silencio. Propone cuatro líneas de investigación: (1) el silencio como objeto de regulación jurídica; (2) el silencio como referente hermenéutico; (3) los efectos sociales de los silencios del derecho y (4) el silencio como elemento constitutivo del derecho. El tema del silencio como objeto de regulación jurídica se divide, a su vez, en cuatro categorías: (a) el silencio obligado (o compelido); (b) el derecho al silencio (o el silencio protegido); (c) la protección jurídica contra el silencio y (d) la atribución de ciertas consecuencias jurídicas al silencio. La segunda línea de investigación indaga sobre el lugar que ocupa el silencio en el proceso de interpretación. Más concretamente: ¿qué significa jurídicamente no decir?, ¿qué repercusiones normativas tiene o debe tener el silencio del derecho a juicio del intérprete? En tercer lugar, se examinan algunos de los efectos sociales de los silencios del derecho: tales como la generación de invisibilidades, ausencias, marginaciones, exclusiones y relaciones de subordinación y dominación. En cuarto lugar se plantea que el silencio es un elemento inherente al derecho, pues este muchas veces opera silenciosamente para producir y reproducir el mundo en que vivimos. El ensayo concluye exhortando a que se convierta el silencio en categoría de análisis jurídico, de modo que se incorpore su examen a la docencia, las investigaciones, las publicaciones y la práctica jurídicas.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 59-84
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Ferreyra, Raúl Gustavo
En: Academia, a. 11, no. 21 (Ene.-Jun.)
2013
Temas: Derecho Creacion humana Derechos fundamentales Constituciones Razon de la fuerza Derechos humanos Estado Derecho constitucional Law Human creation Fundamental rights Constitutions Logic of force Argentina
Descripción: "El 24 de agosto de 2011 el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires por intermedio de la Resolución 3033 dispuso mi designación como profesor titular, con dedicación parcial, de la asignatura Derecho constitucional, Departamento de Derecho Público, Facultad de Derecho. Este escrito es mi lección inaugural en el cargo de catedrático. Una versión: An Approach to the Legal World. Constitution and Fundamental Rights, fue publicada en el Jahbuch Des Öffentlichen Rechts Der Gegenwart, Neue Folge, Band 60, Mohr Siebeck, pp. 21-38, Alemania, 2012. Y en lengua portuguesa: Constituição e direitos fundamentais: um enfoque sobre o mundo do directo, Porto Alegre, Linuz, 2012. También fue anunciada en nuestra lengua nativa en Contextos, publicación del Seminario de Derecho Público de la Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires, nro. 1, Buenos Aires, 2011, pp. 40-61. El lector, ahora, tiene en sus manos la versión revisada, ampliada y con la totalidad de la bibliografía, incluyendo un esquema general. Agradezco, nuevamente, a las profesoras Dras. Mary Beloff y a M. Laura Clérico, el estímulo y la iniciativa constante para facilitar el diálogo y la publicación científicos". -- El Derecho procede directamente de la naturaleza humana. Las constituciones modernas configuran un ejemplo cabal de sistemas jurídicos técnicamente desarrollados. Los derechos fundamentales descritos en la Constitución federal de la Argentina constituyen líneas de acción profundamente significativas. Fijan límites y vínculos insuperables para el uso de la fuerza del Estado. Consecuentemente, del mismo modo que el lenguaje se rige por la gramática, la arquitectura por el espacio, el empleo de la fuerza del Estado se debe regir por los derechos fundamentales alojados en las constituciones, la razón de la fuerza.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 243-282
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho