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Palabras contadas: educacion: 134, derecho: 770, la: 1412
Acosta, Felicitas María
En: Academia, a. 15, no. 29 (Ene.-Jun.)
2017
Temas: Derecho a la educacion Escolarizacion Internacionalizacion Historia de la educacion Politica educativa Democratizacion de la educacion Right to education Schooling Internationalization Latinoamerica
Descripción: Dossier: Alcances e implicancias del derecho a la educación. -- El presente artículo analiza la cuestión del derecho a la educación desde una perspectiva de la internacionalización de la escolarización. Para complejizar este tópico, se propone reconstruir el proceso histórico que llevó a equiparar educación y escolarización, y así comprender cuáles de los problemas de la educación resuelve la escolarización y cuáles no. A su vez, se examina la situación latinoamericana respecto de la extensión de la escolarización, sus alcances y sus límites y los efectos de pensar el derecho a la educación solo desde una perspectiva del derecho a la escolarización.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 173-195
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Pizarro, Damián Rodrigo
En: Academia, a. 11, no. 22 (Jul.-Dic.)
2013
Temas: Reseña bibliografica Bibliografias Educacion Politica educativa Derecho a la educacion Historia Estado Politicas publicas Argentina
Descripción: "Guillermo Ruiz (coord.), -- La estructura académica argentina : análisis desde la perspectiva del Derecho a la Educación. Buenos Aires: Eudeba, 2012."
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 307-315
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Scioscioli, Sebastián
En: Academia, a. 15, no. 29 (Ene.-Jun.)
2017
Temas: Educación Derechos humanos Estado Derecho constitucional Derecho a la educación Leyes Pólitica educativa Education Human rights State Argentina
Descripción: Dossier: Alcances e implicancias del derecho a la educación. -- La concepción y estructura del derecho a la educación como derecho fundamental implica el reconocimiento de posiciones jurídicas exigibles, que se traducen en prestaciones positivas y negativas. En el presente trabajo indagaremos sobre el alcance y vigencia del derecho a la educación en las bases constitucionales y normativas de la Argentina y a través de la reconstrucción de los contenidos presentes en las obligaciones del Estado de respetar, proteger, hacer cumplir y garantizar el derecho.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 215-226
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Revista Academia
En: Academia, a. 15, no. 29 (Ene.-Jun.)
2017
Temas: Revista Academia Universidad de Buenos Aires Facultad de Derecho Dossier Politicas publicas Derecho a la educación Derechos humanos UBA Publicaciones periodicas Enseñanza superior Enseñanza del derecho Argentina
Descripción: Dossier: Alcances e implicancias del derecho a la educación. -- "... Taller Alcances e implicancias del derecho a la educación que, auspiciado por la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (RC 2015-0068), se llevó a cabo entre los días 28 y 29 de octubre de 2015, y estuvo organizado desde el Profesorado en Ciencias Jurídicas y el Seminario Permanente de Investigación sobre Derecho a la Educación del Instituto de Investigaciones Jurídicas y Sociales "Ambrosio Gioja..."
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 169-172
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Dolabjian, Diego A.
En: Academia, a. 12, no. 24 (Jul.-Dic.)
2014
Temas: Enseñanza Derecho constitucional Bidart Campos, Germán J. Fuerza normativa de la Constitución Enseñanza superior Homenajes Enseñanza del derecho Constitucionalismo Constitucion Nacional Educacion Estado Education and constitutional law Normative force of the Constitution Argentina
Descripción: Este trabajo rinde homenaje a la memoria del Profesor Doctor Germán J. Bidart Campos, analizando sus principales ideas acerca de la educación y la fuerza normativa de la Constitución.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 273-351
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
García Álvarez, Antonio
En: Academia, a. 10, no. 20 (Jul.-Dic.)
2012
Temas: Reseña bibliografica Bibliografias Educacion comparada Políticas publicas Estado Politica educativa Derecho constitucional Politica España
Descripción: "Guillermo Ruiz, Saarbrücken. -- Educación, política y Estado : definiciones y propuestas jurídico-normativas de la política educacional. Alemania, Editorial Académica Española (LAP Lambert Academic Publishing), febrero de 2012, 57 páginas. ISBN: 978-8484-5041-1". -- "Antonio García Álvarez es Máster en Calidad y Mejora de la Educación (2008) y Doctor en Educación (2012) por la Universidad Autónoma de Madrid".
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 299-304
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Cardinaux, Nancy
En: Academia, a. 16, no. 32 (Jul.-Dic.)
2018
Temas: Educación Derecho Poesía Literatura Ortiz, Juan L. Enseñanza superior Enseñanza del derecho Facultad de derecho Universidades Education Law Poetry Literature Argentina
Descripción: Este artículo trata sobre la inserción de un género literario, la poesía, en la enseñanza del Derecho. En particular, se describe un trabajo en clase realizado a partir de una poesía de Juan L. Ortiz en el marco del tratamiento de las relaciones entre la interpretación de los hechos y del Derecho. Se da cuenta de las potencialidades y límites de la introducción de la poética a las aulas de derecho y se bosqueja un protocolo básico del proceso que puede seguir tal incorporación.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 17-32
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Tunal, Gerardo
En: Academia, a. 14, no. 28 (Jul.-Dic.)
2016
Temas: Reseña bibliografica Bibliografias Metodologia de la investigacion Investigaciones cientificas y tecnicas Tesis Investigacion juridica Educacion Enseñanza superior Enseñanza del derecho Grados academicos Derecho
Descripción: Olvera, Jorge. -- Metodología de la investigación Jurídica para la investigación y elaboración de tesis de licenciatura y posgrado. -- México: Universidad Autónoma del Estado de México, 2015, 205 pp.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 239-243
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Pérez Cazares, Martín Eduardo
En: Academia, a. 12, no. 23 (Ene.-Jun.)
2014
Temas: Investigacion Enseñanza Curricula Politicas publicas Desarrollo Educacion cuaternaria Politica educativa Investigacion juridica Metodos de enseñanza Enseñanza del derecho Investigacion cientifica Enseñanza superior Metodos pedagogicos Estado Research Teaching Curricula Public policy Development México China
Descripción: El presente documento destaca la problemática existente en la investigación jurídica, la escasez de apoyo a la investigación, a su divulgación, aunado a la falta de interés y motivación en los estudiantes por generar nuevos conocimientos jurídicos. El escaso nivel de preparación del docente en pedagogía y metodologías de enseñanza que producen en el alumno un desencanto por la investigación, asociado a la falta de vinculación estrecha entre estudiante y maestro. Señalamos el porqué de la necesidad de establecer nuevas materias en la currícula del posgrado en Derecho y la obligación del Estado por instaurar políticas públicas de educación estratégica que permitan y den impulso al desarrollo de la investigación científica. Evidenciamos el modelo de escuela pública que adoptó México, proponiendo cambios a nivel universitario, y hacemos una comparativa con China en educación superior.
...ver más Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Fairstein, Gabriela A.
En: Academia, a. 14, no. 28 (Jul.-Dic.)
2016
Temas: Codigo educativo Derecho Enseñanza Escuela secundaria Educacion civica Eduacion secundaria Metodos pedagogicos Discurso juridico Constitucion Nacional Enseñanza del derecho Educational code Law Teaching High school Civics Argentina
Descripción: El artículo analiza la "reproducción" del discurso pedagógico jurídico dominante de la formación de abogados -calificado como positivista y formalista- en otros ámbitos de enseñanza del derecho. Específicamente, se aborda el caso de la educación cívica en la escuela secundaria, en donde se examinan los modos particulares de expresión de estos rasgos: centralidad del texto normativo y escasa presencia de elementos conceptuales y contextuales. Esta modalidad de enseñanza puede obstaculizar un buen aprendizaje de los contenidos por parte de los estudiantes, en función del tipo de pensamiento y formas de razonamiento propios de la adolescencia. El artículo presenta resultados de una investigación en clases de educación cívica -referidos en particular al tratamiento del tema Constitución Nacional- y concluye con algunas líneas para repensar la enseñanza del derecho en la escuela secundaria.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 145-156
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Meix Cereceda, Pablo
En: Academia, a. 15, no. 29 (Ene.-Jun.)
2017
Temas: Derecho a la educacion Tribunal Europeo de Derechos Humanos Margen de apreciación de los Estados Sistema Europeo de Derechos Humanos Corte Europea de Derechos Humanos Jurisprudencia internacional Educacion sexual Educacion religiosa Doctrina TEDH CEDH Educacion sexual integral ESI Derechos humanos Right to education European Court of Human Rights Margin of appreciation doctrine Jurisdicción Internacional
Descripción: Dossier: Alcances e implicancias del derecho a la educación. "Ponencia para la Facultad de Derecho de Buenos Aires, 28 de octubre de 2015." -- Este trabajo presenta algunas notas sobre los litigios particulares que se han suscitado en distintos países europeos y que, a lo largo de casi cinco décadas ya, han ido siendo dirimidos por el Tribunal de Estrasburgo. El trabajo comprende tres partes: en primer lugar, se señalan algunos aspectos generales del sistema europeo de derechos humanos, tomando en consideración particularmente las diferencias con el sistema interamericano; en segundo término, me referiré a la formulación normativa de los derechos relativos a la educación en el Protocolo primero al Convenio Europeo de Derechos Humanos y, de manera muy sumaria, a los tipos de asuntos que a lo largo de su historia han sido sometidos a la consideración del Tribunal de Estrasburgo; en una tercera parte, me detendré en tres problemas concretos que he considerado de especial interés: la educación sexual, la enseñanza de religión y otros valores y la cuestión de los símbolos religiosos.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 197-214
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Hermida, Julián
En: Academia, a. 16, no. 31 (Ene.-Jun.)
2018
Temas: Acreditación Derecho Control de calidad Estándares Comisión Nacional de Acreditación y Evaluación Universitaria CONEAU Enseñanza superior Docentes de derecho Programa de enseñanza Formación profesional Estudiantes de derecho Universidades Grados academicos Program review Law Quality assurance Program standards Argentina Estados Unidos Canadá
Descripción: Las carreras de grado en Derecho en la Argentina están atravesando un proceso de acreditación obligatoria. El Ministerio de Educación ha adoptado recientemente normas y estándares para el control de la calidad que todas las facultades de Derecho deben seguir. Si bien las autoridades argentinas han elegido el procedimiento para la evaluación de la calidad de la educación recogido en países con mayor tradición en acreditación de carreras universitarias, la normativa ideada para la acreditación se distancia de la experiencia internacional en ciertas cuestiones que son esenciales para asegurar la calidad del aprendizaje de los estudiantes, tales como la no exigencia del título máximo para el cuerpo docente, la no exigencia de contratar profesores con dedicación de tiempo completo y la ausencia de la obligación de adoptar un diseño curricular basado en competencias. Los estándares incorporan aspectos muy positivos, entre los que se incluyen una concepción del Derecho tanto como disciplina profesional cuanto como disciplina autónoma dentro de las Ciencias Sociales y un rol preponderante a las actividades de investigación de los estudiantes a lo largo de todo el plan de estudios. Además, los estándares exigen la formación para la práctica profesional, la cual es concebida en términos amplios y no está restringida a la preparación para litigar ante las cortes.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 175-201
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Uribe Álvarez, Roberth
En: Academia, a. 10, no. 20 (Jul.-Dic.)
2012
Temas: Educacion superior Educacion liberal Pedagogia juridica Autonomia personal Perfeccionamiento estatal Paternalismo estatal Flexibilidad curricular Rigidez curricular Plan de estudios Enseñanza superior Enseñanza del derecho Politica educativa Universidades Higher education Liberal education Legal education Personal autonomy State perfectionism State paternalism Flexible curriculum Strict curriculum Colombia
Descripción: "Avance de investigación del proyecto Analizando el discurso epistemológico-jurídico. Un análisis de los saberes jurídicos generales y sus relaciones discursivas, adscrito al Grupo de Investigación Saber, poder y derecho, Línea de Investigación en Filosofía del Derecho, de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Antioquia, y aprobado por el Comité de Investigaciones de la Universidad (CODI)". -- Este trabajo incluye algunas consideraciones referidas a los conceptos "flexibilidad" y "rigidez" con relación a los planes de estudios del Derecho, como aspectos pedagógicos y curriculares relevantes en la formación filosófico-política de los abogados, específicamente en su construcción del concepto de autonomía personal como criterio determinante de la concepción de la abogacía como una profesión liberal.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p.73-104
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Pezzetta, Silvina
En: Academia, a. 9, no. 18 (Jul.-Dic.)
2011
Temas: Educacion juridica Enseñanza del derecho Investigacion Metodos Investigacion juridica Universidad de Buenos Aires Facultad de derecho Revista Academia UBA Publicacion periodica Sociologia del derecho Version digital Revistas juridicas Legal education Research Methods Argentina
Descripción: En Argentina, la enseñanza del Derecho es un tema que se incorporó recientemente como objeto de las investigaciones jurídicas. El interés por este tópico fue lo suficientemente importante como para que apareciera una revista dedicada exclusivamente a tratarlo, Academia, editada por el Departamento de Publicaciones de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. En este artículo ofrezco una clasificación de los trabajos que aparecen en los dieciséis números de la Revista Academia para, a partir de ella, establecer algunas de las dificultades que determinan la restricción de temas y métodos que impera en el estudio de la educación jurídica.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 59-75
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Fernández Meijide, Camila
En: Academia, a. 15, no. 30 (Jul.-Dic.)
2017
Temas: Enseñanza del derecho Derechos humanos Educacion Politicas publicas Terrorismo de Estado Historia Planes de estudio Reseña bibliografica Bibliografias Argentina
Descripción: Obra reseñada: Isabelino A. Siede. Las peripecias de los derechos humanos en el currículo escolar de Argentina. Buenos Aires: EUDEBA, 2016. -- El autor es docente e investigador en la Universidad Nacional de La Plata, en la Universidad de Moreno y en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral y formador docente en todo el país.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 275-281
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Ito, Marina
En: Academia, a. 10, no. 19 (Ene.-Jun.)
2012
Temas: Derecho Educacion Mercado de trabajo Metodologia Examenes Enseñanza juridica Enseñanza superior Pedagogia Metodos de enseñanza Practica profesional Enseñanza del derecho Law Education Job market Methodology Exams Brasil
Descripción: El presente texto forma parte de la cobertura periodística de un evento en el que especialistas en educación jurídica discutieron nuevas formas de enseñar el Derecho. En el encuentro, realizado en una facultad de Derecho de Rio de Janeiro, Escola de Direito do Rio de Janeiro da Fundação Getulio Vargas, cuya propuesta metodológica es diferente de la enseñanza jurídica tradicional, los profesores enfatizaron la importancia de pensar un nuevo modelo basado en el desarrollo de ideas en lugar de simplemente reproducir las ya existentes. También discutieron la demanda de los propios alumnos de ingresar en el mercado de trabajo, a través de prácticas, y de recibir preparación para los exámenes de la "Ordem dos Advogados" y los concursos públicos de la carrera judicial, por ejemplo, juez, fiscal y defensor.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 309-312
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
González, Agostina Daniela
En: Academia, a. 16, no. 32 (Jul.-Dic.)
2018
Temas: Enseñanza del derecho Género y derecho Derecho a la educación Ciclo Básico Común Universidad de Buenos Aires Perspectiva de género Programa de enseñanza Facultad de Derecho Enseñanza superior Bibliografías Violencia de género CBC UBA Gender and law Legal education Right to education Argentina
Descripción: En este trabajo se indagará acerca de la situación de la incorporación de la perspectiva de género en las materias específicas del Ciclo Básico Común de la carrera de Abogacía de la Facultad de Derecho de la UBA: Principios Generales del Derecho Latinoamericano y Principios de Derechos Humanos y Derecho Constitucional. Para ello, se analizarán los programas de estudio de las comisiones que conforman las dos materias estudiadas, se entrevistarán a docentes para indagar acerca de los contenidos efectivamente enseñados en las aulas y se considerará la bibliografía utilizada en cada materia. El fin de este análisis será conocer: a) los temas que se trabajan y si los mismos se abordan desde una perspectiva de género; b) los temas ausentes y que necesariamente deberían estar en la materia en particular. Finalmente, se reflexionará sobre la necesidad de contar con perspectiva de género en la formación de abogadas/os y sobre las posibles maneras de robustecer la misma. De esta manera, la hipótesis que guiará esta investigación es la siguiente: "Si bien se han producido avances notables en la enseñanza con perspectiva de género en la carrera de Abogacía de la UBA, estos deben ser robustecidos en las diversas etapas de la carrera".
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 105-128
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Torres Menchaca, Ana Sofía
En: Academia, a. 17, no. 33 (Ene.-Jun.)
2019
Temas: Igualdad de oportunidades Enseñanza jurídica Universidad Facultad de Derecho Teoría feminista Igualdad de género Metodología cualitativa Investigación Patriarcado Perspectiva de género Derecho internacional de los derechos humanos Enseñanza del derecho Equal opportunity Legal education University México
Descripción: El artículo presenta una perspectiva acerca del papel que tiene la educación jurídica en la promoción de la igualdad de género, tanto a partir del (los) enfoque(s) teórico(s) desde el(los) cual(es) se enseña el Derecho, como del currículo oculto que se transmite en la dinámica y práctica de las facultades de Derecho, dentro y fuera del aula. El trabajo presenta el desarrollo normativo del concepto de igualdad de género en México y ofrece un panorama para incorporar a la enseñanza del Derecho teorías feministas y perspectiva de género. Asimismo, se presenta el caso de una Facultad de Derecho en una universidad privada del occidente de México, con el propósito de compartir experiencias en la promoción de la igualdad de género en el contexto universitario, académico y educativo. Finalmente se destacan los principales retos para hacer realidad la participación de las mujeres en el campo disciplinar, en la enseñanza del Derecho y en la transformación de la vida institucional en el contexto universitario. El trabajo se desarrolla a través de una metodología cualitativa, que combina la investigación documental, a través de la consulta de fuentes de información bibliográfica, y empírica, mediante la observación participante y entrevistas a miembros de la comunidad universitaria para la recuperación del caso de estudio.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 21-42
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Schultz, Ulrike
En: Academia, a. 17, no. 33 (Ene.-Jun.)
2019
Temas: Formación Jueces Género Derecho continental europeo Poder Judicial Perspectiva de género Leyes Educación Formacion de los jueces Training Judges Gender Alemania
Descripción: Título original Raising gender awareness of judges-elements for judicial education in Germany. International Journal of the Legal Profession 21(3) · September 2014. En Alemania, no se considera necesaria la educación de género dentro del Poder Judicial. Los jueces se perciben a sí mismos como imparciales y neutrales. Cualquier intento para tratar con cuestiones de género en la formación de jueces se suele ver con hostilidad; sin embargo, la educación de género es necesaria. Lo que se discute es si ofrecer una formación especial o si incorporar la perspectiva de género en cualquier tipo de formación de jueces. Para esto último se requiere un enfoque cauteloso. A continuación, se presenta un panorama general de la situación en Alemania y ejemplos de estrategias utilizadas para la formación de jueces.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 257-272
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
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