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Novelli, Celeste
En: Academia, a. 9, no. 18 (Jul.-Dic.)
2011
Temas: Enseñanza del derecho Diarios New York Times Publicacion periodistica Abogados Facultades de derecho Enseñanza superior Universidades Metodos de enseñanza Practica profesional Investigacion juridica Estados Unidos
Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p.251-258
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Revista Academia
En: Academia, a. 10, no. 19 (Ene.-Jun.)
2012
Temas: Enseñanza del derecho Universidad de Chile Facultad de Derecho Derecho Reunion Pedagogia Metodos pedagogicos Enseñanza superior Estandar de calidad Investigacion juridica Universidades Chile
Descripción: Congreso realizado el 21 y 22 de noviembre de 2012 en las dependencias de la Facultad de Derecho, universidad de Chile, Pío Nono 1, Providencia, santiago de Chile.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 313-317
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Sanguinetti, Horacio
En: Academia, a. 11, no. 21 (Ene.-Jun.)
2013
Temas: Reforma universitaria Estudiantes Enseñanza practica Instituto de Enseñanza Practica Universidad de Buenos Aires Facultad de Derecho Estudiantes de derecho Enseñanza superior UBA Metodos de enseñanza Enseñanza del derecho Universidades University Reform Students Practical education Argentina
Descripción: La creación del Instituto de Enseñanza Práctica provino de los estudiantes reformistas, que pretendían métodos pedagógicos y eficaces. El profesor Héctor Lafaille, a quien se atribuye la iniciativa, se limitó a acompañar la de los consejeros estudiantiles.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 91-98
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Argentina. Ministerio de Educación
En: Academia, a. 15, no. 30 (Jul.-Dic.)
2017
Temas: Ley de Educacion Superior Ministerio de Educacion Carrera de derecho Enseñanza superior Formacion profesional Plan de estudios Política educativa Grados academicos Universidades Enseñanza del derecho Practica pedagogica Resolucion 3401-E/2017 Argentina
Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 251-271
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Godio, Leopoldo M. A.
En: Academia, a. 13, no. 26 (Jul.-Dic.)
2015
Temas: Derecho internacional publico Programas Enseñanza superior Enseñanza universitaria Facultad de Derecho Universidad de Buenos Aires Historia del derecho Metodos pedagogicos Docentes de derecho Metodos de enseñanza Estudiantes de derecho Universidades Plan de estudios UBA Public international law Programmes University education Argentina 1955-2014
Descripción: El presente trabajo analiza los principales desafíos que presenta la enseñanza universitaria del derecho internacional público. Para ello, se realizará una evaluación de aquellos, incluyendo la evolución de los principales programas de estudios desde 1955 y proponer, luego, algunas sugerencias para su superación en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 141-187
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Stringini, Natalia
En: Academia, a. 16, no. 31 (Ene.-Jun.)
2018
Temas: Derecho romano Enseñanza Departamento de Jurisprudencia Historia del derecho Universidad de Buenos Aires Enseñanza superior Universidades Instituciones jurídicas Orden jurídico Pedro Alcántara de Somellera Rafael Casagemas UBA Enseñanza del derecho Roman law Teaching Jurisprudence Department Argentina 1821-1852
Descripción: El presente trabajo tiene como pretensión el estudio de la presencia del Derecho Romano en la enseñanza universitaria impartida por el Departamento de Jurisprudencia de la Universidad de Buenos Aires entre 1822 y 1852, con anterioridad a la creación de la cátedra de "Derecho Romano" a la luz de las ideologías imperantes en el ámbito universitario y de los antecedentes históricos. Particularmente, se analizará la enseñanza impartida por los profesores Pedro Alcántara de Somellera y Rafael Casagemas.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 239-283
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Valadés, Diego
En: Academia, a. 13, no. 26 (Jul.-Dic.)
2015
Temas: Doctorado Honoris Causa Discursos Sistema federal Universidad de Buenos Aires Actividad academica Enseñanza superior Derecho constitucional Enseñanza del derecho UBA Universidades Constitucionalismo México
Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 257-277
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Ferrari, Vincenzo
En: Academia, a. 12, no. 24 (Jul.-Dic.)
2014
Temas: Ferrari, Vincenzo Actividad academica Discursos UBA Doctor Honoris Causa Universidad de Buenos Aires Enseñanza superior Enseñanza del derecho Sociologia del derecho Cultura Argentina
Descripción: Discurso pronunciado el 6 de octubre de 2014 en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, en ocasión de recibir el Doctorado Honoris Causa
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 393-404
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Polanco Braga, Elías
En: Academia, a. 12, no. 23 (Ene.-Jun.)
2014
Temas: Universidad de Mexico Historia Libertad de catedra Derecho Enseñanza del derecho Pedagogia Docentes de derecho Carrera docente Plan de estudios México
Descripción: "Exposición de Elías Polanco Braga en el encuentro de Pedagogía Jurídica: Desafíos en la Formación Docente en Derecho.".--"Mesa de diálogo entre docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México y de la Universidad de Buenos Aires, organizada por la Dirección de la Carrera y Formación Docente, realizada en esta facultad, el 22 de noviembre de 2013".
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 277-292
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Ubertone, Fermín Pedro
En: Academia, a. 11, no. 21 (Ene.-Jun.)
2013
Temas: Estudiantes de derecho Docentes de derecho Comunicacion Mensaje Anonimato Métodos de enseñanza Enseñanza del derecho Students Teachers Communication Messages Anonymity Argentina
Descripción: A partir de un grafito escrito en la puerta del aula donde daba clases, el autor procura invitar a reflexionar sobre la variedad de las modalidades de la comunicación alumnos-docentes y alumnos-alumnos.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 285-290
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Ylarri, Juan Santiago
En: Academia, a. 10, no. 20 (Jul.-Dic.)
2012
Temas: Método tradicional Método de casos Objetivo de la Universidad Modelos de enseñanza Recursos Enseñanza del derecho Facultad de derecho Universidad de Buenos Aires Metodos de enseñanza Enseñanza superior UBA Universidades Traditional method Case method University goals Teaching models Resources Argentina
Descripción: El presente trabajo se propone analizar la utilización de la clase magistral y del método de casos en la enseñanza del Derecho en la Universidad de Buenos Aires. Investiga sobre el uso de esas técnicas a la luz de los objetivos y funciones de la Universidad de Buenos Aires. Relaciona las mencionadas técnicas con los distintos modelos de enseñanza, y se indaga sobre los recursos que requieren. Finalmente, el artículo analiza las críticas al método tradicional de enseñanza, y concluye sobre la conveniencia de la utilización de manera preponderante de la clase expositiva en los primeros años de la carrera de Abogacía.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 219-243
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Ito, Marina
En: Academia, a. 10, no. 19 (Ene.-Jun.)
2012
Temas: Derecho Educacion Mercado de trabajo Metodologia Examenes Enseñanza juridica Enseñanza superior Pedagogia Metodos de enseñanza Practica profesional Enseñanza del derecho Law Education Job market Methodology Exams Brasil
Descripción: El presente texto forma parte de la cobertura periodística de un evento en el que especialistas en educación jurídica discutieron nuevas formas de enseñar el Derecho. En el encuentro, realizado en una facultad de Derecho de Rio de Janeiro, Escola de Direito do Rio de Janeiro da Fundação Getulio Vargas, cuya propuesta metodológica es diferente de la enseñanza jurídica tradicional, los profesores enfatizaron la importancia de pensar un nuevo modelo basado en el desarrollo de ideas en lugar de simplemente reproducir las ya existentes. También discutieron la demanda de los propios alumnos de ingresar en el mercado de trabajo, a través de prácticas, y de recibir preparación para los exámenes de la "Ordem dos Advogados" y los concursos públicos de la carrera judicial, por ejemplo, juez, fiscal y defensor.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 309-312
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Cardinaux, Nancy
En: Academia, a. 16, no. 32 (Jul.-Dic.)
2018
Temas: Educación Derecho Poesía Literatura Ortiz, Juan L. Enseñanza superior Enseñanza del derecho Facultad de derecho Universidades Education Law Poetry Literature Argentina
Descripción: Este artículo trata sobre la inserción de un género literario, la poesía, en la enseñanza del Derecho. En particular, se describe un trabajo en clase realizado a partir de una poesía de Juan L. Ortiz en el marco del tratamiento de las relaciones entre la interpretación de los hechos y del Derecho. Se da cuenta de las potencialidades y límites de la introducción de la poética a las aulas de derecho y se bosqueja un protocolo básico del proceso que puede seguir tal incorporación.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 17-32
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Varela, Agustín
En: Academia, a. 11, no. 21 (Ene.-Jun.)
2013
Temas: Reseña bibliografica Bibliografias Kennedy, Duncan Enseñanza del derecho Derecho Abogados Estudios criticos del derecho Formacion profesional Universidades Enseñanza superior Teaching Law Lawyers Critical legal studies Formation
Descripción: "Duncan Kennedy. -- La enseñanza del Derecho como forma de acción política. Siglo XXI: Buenos Aires, 2012". -- Este trabajo es una reseña de los textos escritos por Duncan Kennedy, que fueron traducidos y compilados en el libro La enseñanza del Derecho como forma de acción política. Kennedy, profesor de la Universidad de Harvard y uno de los miembros más reconocidos de los Critical Legal Studies , nos invita a reflexionar sobre la función del Derecho y sobre cómo la forma tradicional de concebirlo se reproduce en las Facultades de Derecho. Explica, de forma clara y sencilla, su concepción del Derecho y de la misma forma esboza algunas propuestas para enseñarlo. En este artículo, hacemos una breve reseña del contenido de cada uno de los textos que conforman la obra.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 315-327
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Sáenz, M. Jimena
En: Academia, a. 15, no. 30 (Jul.-Dic.)
2017
Temas: Bibliografias Reseña bibliografica Enseñanza profesional Derecho Enseñanza del derecho Escritos judiciales Metodos de enseñanza Casos practicos Casuistica Pedagogía Making the case
Descripción: Kahn, Paul W. Making the Case : The Art of the Judicial Opinion. New Haven: Yale University Press, 2016, 238 pp.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 283-295
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Dalla Vía, Alberto Ricardo
En: Academia, a. 13, no. 26 (Jul.-Dic.)
2015
Temas: Actividad academica Universidad de Buenos Aires Enseñanza superior Discursos Valadés, Diego Doctor Honoris Causa Homenajes UBA Derecho constitucional Argentina
Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 235-239
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Castillo Argañarás, Luis F.
En: Academia, a. 12, no. 23 (Ene.-Jun.)
2014
Temas: Reseña bibliografica Bibliografias Derecho internacional publico Jurisprudencia Estudiantes de derecho Doctrina Fuentes del derecho Enseñanza del derecho Metodos pedagogicos Argentina
Descripción: "Alexis Rodrigo Laborías. -- Derecho Internacional Público : ejercitaciones y documentos. Buenos Aires: Temas, 2013".
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 295-299
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Sanguineti Raymond, Wilfredo
En: Academia, a. 10, no. 19 (Ene.-Jun.)
2012
Temas: Espacio europeo de Enseñanza Superior Didáctica del Derecho del Trabajo Formación legal Derecho del trabajo Formacion profesional Enseñanza superior Practica pedagogica Proceso de aprendizaje Enseñanza del derecho Aprendizaje activo Universidades European Higher Education Area Teaching Labour Law Legal training Bolonia
Descripción: El presente artículo parte de entender que la formación de los futuros juristas no constituye una cuestión puramente técnica o de mercado, ya que de la orientación que se dé a la misma dependen, nada menos, que la calidad y el sentido futuros de la democracia y sus instituciones dentro de nuestra sociedad. En función de esta premisa, somete a la crítica el modelo mercantilista de formación legal que se viene imponiendo, sin demasiados cuestionamientos, al impulso del denominado Proceso de Bolonia, a la vez que desarrolla una propuesta alternativa de renovación de las formas tradicionales de enseñanza del Derecho, basada en la necesidad de adoptar una aproximación realista, axiológica y argumentativa al mismo, con especial atención a su proyección sobre la enseñanza del Derecho del Trabajo.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 63-140
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Pavó Acosta, Rolando
En: Academia, a. 14, no. 28 (Jul.-Dic.)
2016
Temas: Enseñanza universitaria del Derecho Enseñanza dogmatica Reforma a plan de estudios Declaracion de Bolonia Calidad en la formacion de los juristas Plan de estudios Universidades Metodos de enseñanza Tecnologias de la informacion Estudiantes de derecho Docentes de derecho University teaching of law Dogmatic teaching Reforms to study plans Declaration of Bologna Quality in the formation of the jurists Cuba
Descripción: El debate sobre el contenido y métodos en la enseñanza del Derecho ha alcanzado renovada actualidad en el contexto internacional marcado por la Declaración de Bolonia de 1999. Este trabajo aporta un análisis sobre las tendencias y patologías existentes en la enseñanza universitaria del Derecho, los logros experimentados en Cuba, con énfasis en la labor de la Facultad de Derecho de la Universidad de Oriente con vistas a superar la enseñanza dogmática tradicional y lograr un equilibrio entre los diferentes componentes del proceso educativo. También se brinda un diagnóstico sobre los dilemas que derivan de la propuesta oficial de reforma a los planes de estudios, que parece inspirada en la Declaración de Bolonia, constatándose que habrían cambios positivos, otros sin grandes implicaciones, dados los avances alcanzados por Cuba en cuanto a métodos de enseñanza, pero también se generan desafíos como lo será garantizar lograr un nuevo diseño curricular bajo la reducción de la carrera de Derecho a cuatro años, con el cual no se afecten los niveles de calidad logrados en la formación de los juristas; otro desafío lo constituye satisfacer las necesidades de profesores y alumnos en cuanto a tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), y la ampliación de la oferta de posgrado académico.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 37-75
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
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