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Palabras contadas: docentes: 69, derecho: 770, de: 2587
Polanco Braga, Elías
En: Academia, a. 12, no. 23 (Ene.-Jun.)
2014
Temas: Universidad de Mexico Historia Libertad de catedra Derecho Enseñanza del derecho Pedagogia Docentes de derecho Carrera docente Plan de estudios México
Descripción: "Exposición de Elías Polanco Braga en el encuentro de Pedagogía Jurídica: Desafíos en la Formación Docente en Derecho.".--"Mesa de diálogo entre docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México y de la Universidad de Buenos Aires, organizada por la Dirección de la Carrera y Formación Docente, realizada en esta facultad, el 22 de noviembre de 2013".
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Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Ubertone, Fermín Pedro
En: Academia, a. 11, no. 21 (Ene.-Jun.)
2013
Temas: Estudiantes de derecho Docentes de derecho Comunicacion Mensaje Anonimato Métodos de enseñanza Enseñanza del derecho Students Teachers Communication Messages Anonymity Argentina
Descripción: A partir de un grafito escrito en la puerta del aula donde daba clases, el autor procura invitar a reflexionar sobre la variedad de las modalidades de la comunicación alumnos-docentes y alumnos-alumnos.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 285-290
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Mesa Rada, Diego Javier
En: Academia, a. 12, no. 24 (Jul.-Dic.)
2014
Temas: Docentes de derecho Enseñanza del derecho Nativos digitales Inmigrantes digitales Formacion profesional Estudiantes de derecho Enseñanza superior Tecnologia Metodos de enseñanza Abogados Estrategias educativas Digital natives Digital immigrants Law Teachers Teaching Colombia
Descripción: Este trabajo pretende ser un foco creador de conciencia a la vez que un estimulante para los docentes de Derecho, quienes tal vez se encuentran, como en algún momento le ocurrió al autor de estas líneas, en una encrucijada sobre la forma como deben afrontar el desafío de enseñar Derecho a los nativos digitales. No es una guía propedéutica, es un trabajo reflexivo desde una experiencia propia, cuya búsqueda es inquietar a los docentes de las facultades de Derecho a fin de que cada uno, desde su área y su perspectiva, imagine la mejor estrategia para afrontar el reto de formar a los nativos digitales, transformándolos en abogados integrales, poseedores de los conocimientos y las competencias necesarias para desenvolverse adecuadamente en el mundo jurídico de hoy y del mañana.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 165-187
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Godio, Leopoldo M. A.
En: Academia, a. 13, no. 26 (Jul.-Dic.)
2015
Temas: Derecho internacional publico Programas Enseñanza superior Enseñanza universitaria Facultad de Derecho Universidad de Buenos Aires Historia del derecho Metodos pedagogicos Docentes de derecho Metodos de enseñanza Estudiantes de derecho Universidades Plan de estudios UBA Public international law Programmes University education Argentina 1955-2014
Descripción: El presente trabajo analiza los principales desafíos que presenta la enseñanza universitaria del derecho internacional público. Para ello, se realizará una evaluación de aquellos, incluyendo la evolución de los principales programas de estudios desde 1955 y proponer, luego, algunas sugerencias para su superación en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 141-187
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Minow, Martha
En: Academia, a. 12, no. 23 (Ene.-Jun.)
2014
Temas: Guia practica Investigaciones juridicas Resultados Derecho Investigaciones cientificas y tecnicas Proyectos de investigacion Docentes de derecho Enseñanza del derecho Metodos de investigacion Transdisciplina Field guide Legal scholarship Contributions Estados Unidos
Descripción: "Publicado originalmente como "Archetypal legal scholarship: a field guide", en Journal of Legal Education, vol.63, nro.1 (2013), pp.65-69".--La autora, Decana y Profesora de la Facultad de Derecho de la Universidad de Harvard, presenta aquí una guía práctica en la que describe los diversos tipos de investigaciones jurídicas que existen y sus principales contribuciones.
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Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Garretson, Heather J. - Krause-Phelan, Tonya - Siegel, Jane - Zech Thelen, Kara
En: Academia, a. 16, no. 32 (Jul.-Dic.)
2018
Temas: Docentes Enseñanza superior Estudiantes de derecho Juego de roles Aprendizaje activo Enseñanza de derecho Formación profesional Escritura académica Universidades Actividades de aprendizaje Jurisdicción Internacional
Descripción: Publicado originalmente como "The Value of Variety in Teaching: a Professor's Guide" en Journal of Legal Education, vol.64, no. 1 (agosto de 2014). Incluye 80 ejercicios para realizar con alumnos y una guía para el docente.
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Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Argenti, Natalia Lorena
En: Academia, a. 11, no. 22 (Jul.-Dic.)
2013
Temas: Aula Docentes de derecho Estudiantes de derecho Comprension Eficacia Enseñanza profesional Metodos pedagogicos Enseñanza superior Enseñanza del derecho Universidades Practica pedagogica Derecho penal Classroom Teacher Student Understanding Efficiency Argentina
Descripción: El artículo titulado "En busca de la clase ideal" ha sido confeccionado a partir del relato de una experiencia personal. Discurre alrededor de las circunstancias que configuran el entretelón de una clase de la materia "Adaptación a las prácticas penales" dictada en la Universidad Nacional de La Plata, retrata una preocupación que envuelve a las diferentes asignaturas de una carrera universitaria y se adentra en el problema que aqueja al educador para dotar de eficacia la tarea de impartir educación. Es en tal dirección que, compartiendo mi experiencia con otros docentes, anhelo que se genere un acercamiento en punto a vivencias comunes, problemas cotidianos y posibles formas de brindarles soluciones; reflexionado sobre la clase de profesores que queremos ser y la clase de profesionales que pretendemos formar.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p.159-180
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Revista Academia
En: Academia, a. 13, no. 26 (Jul.-Dic.)
2015
Temas: Pautas formales Revista Academia Universidad de Buenos Aires Facultad de Derecho Enseñanza superior Universidades Publicacion periodica UBA Enseñanza del derecho Docentes de derecho Revistas jurídicas Version digital Argentina Latinoamerica España
Descripción: "Academia es una publicación de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires orientada a promover y difundir estudios, discusiones, debates, reflexiones y trabajos sobre teoría e investigación en la enseñanza de las ciencias jurídicas, entre profesores, docentes e investigadores nacionales e internacionales. Se recibirán para su publicación trabajos originales, inéditos o con escasa difusión en América Latina o España, actualizados y que signifiquen aportes empíricos o teóricos de singular relevancia. Las colaboraciones pueden ser artículos, ensayos, resultados de estudios e investigaciones, informes, reseñas de libros sobre enseñanza y aprendizaje del Derecho o temas afines. Las mismas no pueden estar postuladas simultáneamente en otras revistas u órganos editoriales..."
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 287-293
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Solari, Enzo - Charney, John - Mayer, Laura
En: Academia, a. 15, no. 30 (Jul.-Dic.)
2017
Temas: Educación jurídica Academización Enciclopedismo Universidad selectiva Autonomía Plan de estudios Formación profesional Derecho Enseñanza del derecho Docentes de derecho Universidades Legal education Academic turn Encyclopedism Selective university Autonomy Chile
Descripción: Los autores identifican algunos tópicos subyacentes en el enciclopédico plan de estudios de Derecho de universidades chilenas complejas y selectivas, intentan someterlos a crítica y refutación por su escaso entendimiento, tanto de la autonomía con que ha de tratarse y que debe educarse y esperarse del estudiante universitario como de los criterios que hay que emplear contemporáneamente en la docencia superior, y terminan añadiendo y comentando una propuesta de currículum jurídico para tales universidades.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 181-222
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Mosquera Schvartz, David Manuel
En: Academia, a. 13, no. 25 (Ene.-Jun.)
2015
Temas: Epistemologia Didactica Derecho Enseñanza del derecho Docentes de derecho Metodos de enseñanza Pensamiento critico Estudiantes de derecho Enseñanza superior Metodos pedagogicos Planificacion de la educacion Epistemology Didactic Law Argentina
Descripción: El presente artículo desarrolla brevemente los problemas epistemológicos a los que se enfrentan los docentes en la planificación de la enseñanza del Derecho. Estos problemas afectan a la totalidad del proceso de enseñanza. Algunos son propios de la construcción del contenido enseñado, mientras que otros tienen relación con las dificultades que conlleva transformar un contenido disciplinar en un saber enseñado. En todos los casos, el docente debe realizar un esfuerzo de superación de estos obstáculos, desarrollando una estrategia didáctica que le permita llevar a cabo con éxito la tarea de enseñar todo a todos.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 203-216
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Carlin Sanchez, John A.
En: Academia, a. 16, no. 31 (Ene.-Jun.)
2018
Temas: Docencia Enseñanza del derecho Aprendizaje Metología Evaluación Bibliografías Metodos de enseñanza Estudiantes de derecho Docentes de derecho Universidades Teaching Teaching of law Learning Methodology Evaluation Estados Unidos
Descripción: Michael Hunter Schwartz; Gerry F. Hess; Sophie M. Sparrow, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Universidad de Palermo (UP), 2018. -- El presente trabajo tiene como propósito comentar el libro "¿Qué hacen los mejores profesores de derecho?", fruto del trabajo colectivo de investigación llevado a cabo por tres profesores estadounidenses a lo largo de más de cuatro años. Esta obra nos permite adentrarnos en las formas que adquiere la enseñanza y aprendizaje del derecho en los Estados Unidos, a partir de la recopilación de entrevistas a profesores, alumnos y exalumnos, y conocer, con ello, las diferentes cualidades, actitudes y técnicas desarrolladas durante ese tiempo por "los mejores profesores de derecho". El libro se compone de diez capítulos y cuatro apéndices. En esta reseña realizaré un racconto de cada uno de ellos.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 287-296
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Bas Vilizzio, Magdalena - Guerra Basedas, Daniela
En: Academia, a. 10, no. 20 (Jul.-Dic.)
2012
Temas: Aprendizaje significativo Aula Estudiantes de derecho Docentes de derecho Ejercicio profesional universitario Enseñanza superior Metodos pedagogicos Formacion profesional Facultad de Derecho Universidades Carrera docente Meaningful learning Classroom Student Professor Professional practice Uruguay
Descripción: Este trabajo se produce en el marco del Curso de Formación Docente (Convenio Universidad de Buenos Aires, Argentina-Universidad de la República, Uruguay). Dada la temática del primer módulo, Pedagogía universitaria: Política y Legislación universitaria, el tema elegido responde a la inquietud de las autoras por la generación de un proceso de enseñanza-aprendizaje que permita a los estudiantes un mejor desarrollo de su futura profesión. El artículo constituye un intento de aportar a la introducción de estrategias de aprendizaje significativo en el aula, brindando ejemplos de algunas herramientas didácticas aplicadas por las autoras en su práctica docente, y otras propuestas desarrolladas institucionalmente en la Facultad de Derecho de la Universidad de la República, a la luz del debate planteado en el módulo en torno a la función docente.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 207-217
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Legarre, Santiago
En: Academia, a. 13, no. 26 (Jul.-Dic.)
2015
Temas: Derecho Enseñanza del derecho Dibujos Visual Metodos de enseñanza Aprendizaje visual Docentes de derecho Estudiantes de derecho Metodos pedagogicos Universidades Argentina
Descripción: "Este trabajo está basado en una ponencia presentada en la reunión de la International Association of Law Schools (IALS), que tuvo lugar en Mysore, India, del 6 al 8 de marzo de 2013." -- Este trabajo propone una manera novedosa de enseñar conceptos jurídicos: el uso de dibujos de los estudiantes. Para fomentar la creatividad, el profesor usa un sistema de concursos y premios. Este tipo de modelo de enseñanza se ocupa especialmente de aquellos alumnos que tienen una facilidad para aprender a través de la vista (llamados aprendices "visuales"). Una conclusión principal del artículo es que el modo visual de aprender y estudiar es compatible con el estudio del Derecho.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 205-213
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Afarian, Jorge
En: Academia, a. 16, no. 31 (Ene.-Jun.)
2018
Temas: Kennedy, Duncan Derecho del trabajo Perspectiva integral Cine Educacion Enseñanza superior Docentes de derecho Formación profesional Métodos de enseñanza UBA Universidad de Buenos Aires Estrategias educativas Facultad de Derecho Labour law Integral perspective Movies Argentina
Descripción: El presente
La enseñanza jurídica en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires se enfrenta diariamente con la carga de constituir más una tarea de recitación y exposición tanto aséptica como objetiva de contenidos formales, que un punto de partida para el desarrollo cognitivo y crítico del alumnado. Partiendo de esta premisa, analizaremos el abordaje del Derecho del Trabajo a la luz de la obra La enseñanza del Derecho como forma de acción política de Duncan Kennedy, para problematizar los métodos pedagógicos actualmente utilizados. Propondremos una alternativa que considere las implicancias políticas, sociales, económicas y culturales en la formación y creación del Derecho. A su vez, apelaremos a la utilización del cine como herramienta de enseñanza del Derecho del Trabajo, de acuerdo a una experiencia docente específica en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, resaltando sus bondades para la comprensión plena de esta disciplina. Mencionaré a su vez la problemática de los "modelos" de formación de abogados a los que propende la Facultad y el perfil que, a nuestro juicio, sería el más adecuado a los fines de la rama que nos ocupa como docentes. Concretamente, proponemos un perfil crítico, cuyo principal objetivo sea controvertir la posición clásica asignada al Derecho y su modo de enseñanza. Sin perjuicio de ello, somos conscientes de que los insumos para llevar a cabo esta tarea deben ser propiciados también por el/la docente a través de métodos alternativos de acercamiento al objeto de estudio.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 121-140
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Garin, Ariel Sebastián
En: Academia, a. 12, no. 23 (Ene.-Jun.)
2014
Temas: Investigacion Enseñanza Instancias de evaluacion Aprendizaje profundo Docente-investigador Metodos pedagogicos Investigadores Docentes de derecho Metodos de investigacion Metodo de evaluacion Estudiantes de derecho Proceso de aprendizaje Research Teaching Evaluation instance Deep learning Teacher-researcher Argentina
Descripción: El trabajo se dirige a explicar cuáles son las características propias de la investigación aplicada en la instancia de evaluación que la convierten en un método idóneo para generar un aprendizaje profundo en el alumno, así como la relevancia de la relación existente entre investigación y docencia en la figura de un docente-investigador.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 191-201
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Legarre, Santiago - Vitetta, Mariano
En: Academia, a. 14, no. 28 (Jul.-Dic.)
2016
Temas: Escritura Tutorias Lenguaje juridico Alumnos de derecho Docentes de derecho Metodos de enseñanza Metodos pedagogicos Formacion profesional Enseñanza superior Enseñanza del derecho Universidades Legal writing Plain english Estados Unidos Argentina
Descripción: En este artículo, los autores analizan la actualidad del "legal writing" como materia universitaria en la formación de abogados en facultades angloamericanas, con especial énfasis en su crisis, y proponen un método alternativo de abordaje de la enseñanza de la escritura para alumnos de derecho. Este método novedoso se apoya en la lectura de novelas clásicas y el estudio de la ortografía española a partir de la obra de la Real Academia Española, con la adición de tutorías en grupos pequeños para seguir de cerca el avance de los estudiantes. También se mencionan los intentos de simplificación del lenguaje jurídico, especialmente el Plain English, y su incorporación en la enseñanza universitaria.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 15-35
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
González, Agostina Daniela
En: Academia, a. 16, no. 32 (Jul.-Dic.)
2018
Temas: Enseñanza del derecho Género y derecho Derecho a la educación Ciclo Básico Común Universidad de Buenos Aires Perspectiva de género Programa de enseñanza Facultad de Derecho Enseñanza superior Bibliografías Violencia de género CBC UBA Gender and law Legal education Right to education Argentina
Descripción: En este trabajo se indagará acerca de la situación de la incorporación de la perspectiva de género en las materias específicas del Ciclo Básico Común de la carrera de Abogacía de la Facultad de Derecho de la UBA: Principios Generales del Derecho Latinoamericano y Principios de Derechos Humanos y Derecho Constitucional. Para ello, se analizarán los programas de estudio de las comisiones que conforman las dos materias estudiadas, se entrevistarán a docentes para indagar acerca de los contenidos efectivamente enseñados en las aulas y se considerará la bibliografía utilizada en cada materia. El fin de este análisis será conocer: a) los temas que se trabajan y si los mismos se abordan desde una perspectiva de género; b) los temas ausentes y que necesariamente deberían estar en la materia en particular. Finalmente, se reflexionará sobre la necesidad de contar con perspectiva de género en la formación de abogadas/os y sobre las posibles maneras de robustecer la misma. De esta manera, la hipótesis que guiará esta investigación es la siguiente: "Si bien se han producido avances notables en la enseñanza con perspectiva de género en la carrera de Abogacía de la UBA, estos deben ser robustecidos en las diversas etapas de la carrera".
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 105-128
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Pérez, Anahí Flavia
En: Academia, a. 14, no. 27 (Ene.-Jun.)
2016
Temas: Finanzas públicas Derecho tributario Facultad de Derecho Universidad de Buenos Aires Plan de estudios Enseñanza del Derecho Curricula Historia del derecho Docentes de derecho Estudiantes de derecho UBA Enseñanza superior Law teaching Public Finance Tax law Curriculum Argentina
Descripción: El presente trabajo indaga el estado actual de la asignatura Finanzas Públicas y Derecho Tributario, a una década de su incorporación al plan de estudios de la carrera de Abogacía de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. Se enfoca desde una perspectiva que toma en cuenta tanto los aspectos históricos e institucionales del área como también las particularidades del campo disciplinar. Utilizando distintos métodos cualitativos y cuantitativos se busca, por un lado, determinar las razones de la inserción de la materia y, por otro, medir el nivel de concreción de objetivos, establecer el lugar que ocupa actualmente y recabar las percepciones, creencias y argumentaciones de los actores académicos. Se analiza también, a partir de datos cuantificables, la incidencia que la inserción de la asignatura ha tenido sobre la elección de la orientación en Derecho Tributario por parte de los estudiantes. Esta investigación se inserta en el histórico debate sobre la pertinencia de las Finanzas Públicas en la formación e incumbencias del abogado.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 101-129
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Herszenbaun, Miguel Alejandro
En: Academia, a. 13, no. 26 (Jul.-Dic.)
2015
Temas: Acompañamiento pedagogico Formacion docente Objetivos Planificacion Evaluacion Formacion profesional Docentes de derecho Planificacion de la educacion Enseñanza del derecho Recursos didacticos Pedagogical accompaniment Training for teachers Goals Scheduling Evaluation Argentina
Descripción: El presente trabajo se propone: (1) exponer una serie de reflexiones teóricas llevadas a cabo en el marco del acompañamiento pedagógico que la comisión en la que me desempeño como docente ha recibido por parte de la Dirección de Carrera y Formación Docente, como también (2) narrar la interesante experiencia realizada, y (3) las consecuencias prácticas de dichas reflexiones. A fin de estructurar dicha exposición, nos apoyaremos en las relaciones entre los distintos conceptos involucrados propios del área pedagógica. Y a partir de ellos, presentaremos las reflexiones logradas y las decisiones tomadas. Es de esperar que a partir del relato de esta experiencia, otros docentes se interesen en acercarse a la Dirección de Carrera y Formación Docente.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 189-204
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
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