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Palabras contadas: plata: 5, universidad: 180, la: 1412, de: 2587
Fernández Meijide, Camila
En: Academia, a. 15, no. 30 (Jul.-Dic.)
2017
Temas: Enseñanza del derecho Derechos humanos Educacion Politicas publicas Terrorismo de Estado Historia Planes de estudio Reseña bibliografica Bibliografias Argentina
Descripción: Obra reseñada: Isabelino A. Siede. Las peripecias de los derechos humanos en el currículo escolar de Argentina. Buenos Aires: EUDEBA, 2016. -- El autor es docente e investigador en la Universidad Nacional de La Plata, en la Universidad de Moreno y en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral y formador docente en todo el país.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 275-281
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Vértiz, Francisco
En: Academia, a. 10, no. 19 (Ene.-Jun.)
2012
Temas: Enseñanza Aprendizaje Universidad de La Plata Facultad de Ciencias Juridicas y Sociales Evaluacion Formacion profesional Abogados Reseña bibliografica Bibliografias Universidades Educacion superior Proceso de aprendizaje Teaching Learning Formation Evaluation Lawyers Argentina
Descripción: "Manuela González y Nancy Cardinaux (comps.). -- Los actores y las prácticas: enseñar y aprender derecho en la UNLP. -- La Plata: Edulp, 2010". -- El presente trabajo es un comentario del libro Los actores y las prácticas. Enseñar y aprender Derecho en la UNLP, el cual es fruto del trabajo colectivo e interdisciplinario desarrollado por un equipo de investigación en el marco del proyecto (11/J076) "El proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación en la FCJyS de la UNLP". El libro es una invitación a reflexionar sobre el proceso de "enseñanza-aprendizaje" desarrollado en las carreras de Abogacía de nuestro país. La profundidad con que se analizan los temas, la construcción de una perspectiva interdisciplinaria para realizar los abordajes, y la reflexión crítica constante, exigen la atención de todos los interesados en el campo de estudios de la educación superior. Por ello decimos que las discusiones y preguntas formuladas por los autores significan un gran aporte para pensar la formación universitaria en general. En este artículo hacemos un recorrido por las ideas principales desarrolladas en los once capítulos que componen la obra, dialogando con los distintos autores a partir de los temas centrales.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 321-341
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Argenti, Natalia Lorena
En: Academia, a. 11, no. 22 (Jul.-Dic.)
2013
Temas: Aula Docentes de derecho Estudiantes de derecho Comprension Eficacia Enseñanza profesional Metodos pedagogicos Enseñanza superior Enseñanza del derecho Universidades Practica pedagogica Derecho penal Classroom Teacher Student Understanding Efficiency Argentina
Descripción: El artículo titulado "En busca de la clase ideal" ha sido confeccionado a partir del relato de una experiencia personal. Discurre alrededor de las circunstancias que configuran el entretelón de una clase de la materia "Adaptación a las prácticas penales" dictada en la Universidad Nacional de La Plata, retrata una preocupación que envuelve a las diferentes asignaturas de una carrera universitaria y se adentra en el problema que aqueja al educador para dotar de eficacia la tarea de impartir educación. Es en tal dirección que, compartiendo mi experiencia con otros docentes, anhelo que se genere un acercamiento en punto a vivencias comunes, problemas cotidianos y posibles formas de brindarles soluciones; reflexionado sobre la clase de profesores que queremos ser y la clase de profesionales que pretendemos formar.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p.159-180
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Palacios, Leonardo Pablo - Riquert, Fabián Luis
En: Academia, a. 12, no. 24 (Jul.-Dic.)
2014
Temas: Planificacion didactica Practica penal Objetivos Evaluacion Teoria y practica Derecho penal Universidad de Atlantida Facultad de Derecho Metodos pedagogicos Enseñanza del derecho Innovaciones pedagogicas Didactic Planning Penal practice Objectives Evaluation Theory and Practice Argentina
Descripción: El presente trabajo aborda el proceso de planificación en la asignatura Práctica Profesional Penal, del cuarto año de la carrera de Derecho de la Universidad Atlántida, sede Mar del Plata. Dicha asignatura, que se imparte en la mayoría de las Facultades de Derecho de Argentina, es atípica por presentarse como pura práctica cuyos contenidos teóricos se estudian en asignaturas previas. Por ello, en su planificación se plantean cuestiones específicas sobre la forma de estructurar el proceso de enseñanza a partir de actividades didácticas que tienen más que ver con el estar siendo abogados que con los contenidos teóricos específicos de una materia. En este sentido, es necesario planificar el proceso pedagógico de la asignatura, más con la posibilidad de dar cuenta de un saber hacer, que de un saber, que es lo que generalmente se transmite en la enseñanza superior. Se plantea, entonces, pensar la planificación en el marco de qué objetivos se proponen en un marco institucional y curricular dado, qué conocimiento se evalúa en este tipo de asignatura y la complejidad que estas relaciones presentan.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 189-209
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho