76 documentos corresponden a la consulta.
Palabras contadas: trabajo: 114, del: 652, derecho: 770
Dolabjian, Diego Alberto
En: Academia, a. 11, no. 22 (Jul.-Dic.)
2013
Temas: Derecho Modelos Iusnaturalismo Iuspositivismo Iusrealismo Enseñanza del derecho Teoria general del derecho Law Models Natural law Legal positivism Legal realism Argentina
Descripción: El presente trabajo propone un modelo analítico para la exploración exhaustiva de las diversas posiciones sobre el Derecho, con el objetivo de servir al estudio de las diferentes concepciones -tanto clásicas como contemporáneas- del Iusnaturalismo, del Iuspositivismo y del Iusrealismo.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 215-231
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Sanguineti Raymond, Wilfredo
En: Academia, a. 10, no. 19 (Ene.-Jun.)
2012
Temas: Espacio europeo de Enseñanza Superior Didáctica del Derecho del Trabajo Formación legal Derecho del trabajo Formacion profesional Enseñanza superior Practica pedagogica Proceso de aprendizaje Enseñanza del derecho Aprendizaje activo Universidades European Higher Education Area Teaching Labour Law Legal training Bolonia
Descripción: El presente artículo parte de entender que la formación de los futuros juristas no constituye una cuestión puramente técnica o de mercado, ya que de la orientación que se dé a la misma dependen, nada menos, que la calidad y el sentido futuros de la democracia y sus instituciones dentro de nuestra sociedad. En función de esta premisa, somete a la crítica el modelo mercantilista de formación legal que se viene imponiendo, sin demasiados cuestionamientos, al impulso del denominado Proceso de Bolonia, a la vez que desarrolla una propuesta alternativa de renovación de las formas tradicionales de enseñanza del Derecho, basada en la necesidad de adoptar una aproximación realista, axiológica y argumentativa al mismo, con especial atención a su proyección sobre la enseñanza del Derecho del Trabajo.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 63-140
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Lobato, Julieta - Flores Beltrán, Victoria
En: Academia, a. 17, no. 33 (Ene.-Jun.)
2019
Temas: Derecho de trabajo Igualdad Perspectiva de género Enseñanza superior Facultad de Derecho Universidad de Buenos Aires Perspectiva feminista Feminismo Enseñanza del derecho Labour law Equality Gender perspectives Teaching
Descripción: El objetivo de este trabajo es realizar un abordaje exploratorio sobre las formas en que se enseña Derecho del Trabajo en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, desde una perspectiva feminista. Nuestra tesis principal sostiene que la mirada de género es el enfoque invisible en los procesos de transferencia de conocimiento jurídico-laboral, en tanto esta disciplina es estudiada como si fuese neutral en términos de género. Desarrollaremos nuestro argumento en cuatro secciones principales. En primer lugar, contextualizaremos los procesos de enseñanza del Derecho del Trabajo (I). Luego, pasaremos revista a los principales aportes de la teoría feminista para pensar el vínculo entre género y trabajo (II). En tercer lugar, analizaremos los programas de las cátedras y los principales manuales correspondientes a la materia "Elementos del Derecho del Trabajo" (III). Por último, esbozaremos algunas propuestas (IV) que delinean las conclusiones finales en torno a los desafíos de la enseñanza del Derecho Laboral con perspectiva de género.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 229-256
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Cardinaux, Nancy
En: Academia, a. 16, no. 32 (Jul.-Dic.)
2018
Temas: Educación Derecho Poesía Literatura Ortiz, Juan L. Enseñanza superior Enseñanza del derecho Facultad de derecho Universidades Education Law Poetry Literature Argentina
Descripción: Este artículo trata sobre la inserción de un género literario, la poesía, en la enseñanza del Derecho. En particular, se describe un trabajo en clase realizado a partir de una poesía de Juan L. Ortiz en el marco del tratamiento de las relaciones entre la interpretación de los hechos y del Derecho. Se da cuenta de las potencialidades y límites de la introducción de la poética a las aulas de derecho y se bosqueja un protocolo básico del proceso que puede seguir tal incorporación.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 17-32
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Scioscioli, Sebastián
En: Academia, a. 15, no. 29 (Ene.-Jun.)
2017
Temas: Educación Derechos humanos Estado Derecho constitucional Derecho a la educación Leyes Pólitica educativa Education Human rights State Argentina
Descripción: Dossier: Alcances e implicancias del derecho a la educación. -- La concepción y estructura del derecho a la educación como derecho fundamental implica el reconocimiento de posiciones jurídicas exigibles, que se traducen en prestaciones positivas y negativas. En el presente trabajo indagaremos sobre el alcance y vigencia del derecho a la educación en las bases constitucionales y normativas de la Argentina y a través de la reconstrucción de los contenidos presentes en las obligaciones del Estado de respetar, proteger, hacer cumplir y garantizar el derecho.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 215-226
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Ubertone, Fermín Pedro
En: Academia, a. 15, no. 29 (Ene.-Jun.)
2017
Temas: Escritura academica Estilo Tesis Posgrado Enseñanza del derecho Investigación Lenguaje juridico Estudiantes de derecho Trabajo intelectual Grados academicos Enseñanza superior Universidades Writing Style Thesis Postgraduate studies
Descripción: En este trabajo el autor propone una serie de recomendaciones gramaticales y de estilo básicas al momento de escribir un trabajo académico, en particular, en los estudios de posgrado. A ello le agrega algunos consejos orientados hacia la práctica, que no suelen encontrarse en los textos que tratan el tema.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 229-243
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Varela, Agustín
En: Academia, a. 11, no. 21 (Ene.-Jun.)
2013
Temas: Reseña bibliografica Bibliografias Kennedy, Duncan Enseñanza del derecho Derecho Abogados Estudios criticos del derecho Formacion profesional Universidades Enseñanza superior Teaching Law Lawyers Critical legal studies Formation
Descripción: "Duncan Kennedy. -- La enseñanza del Derecho como forma de acción política. Siglo XXI: Buenos Aires, 2012". -- Este trabajo es una reseña de los textos escritos por Duncan Kennedy, que fueron traducidos y compilados en el libro La enseñanza del Derecho como forma de acción política. Kennedy, profesor de la Universidad de Harvard y uno de los miembros más reconocidos de los Critical Legal Studies , nos invita a reflexionar sobre la función del Derecho y sobre cómo la forma tradicional de concebirlo se reproduce en las Facultades de Derecho. Explica, de forma clara y sencilla, su concepción del Derecho y de la misma forma esboza algunas propuestas para enseñarlo. En este artículo, hacemos una breve reseña del contenido de cada uno de los textos que conforman la obra.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 315-327
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Dolabjian, Diego A.
En: Academia, a. 12, no. 24 (Jul.-Dic.)
2014
Temas: Enseñanza Derecho constitucional Bidart Campos, Germán J. Fuerza normativa de la Constitución Enseñanza superior Homenajes Enseñanza del derecho Constitucionalismo Constitucion Nacional Educacion Estado Education and constitutional law Normative force of the Constitution Argentina
Descripción: Este trabajo rinde homenaje a la memoria del Profesor Doctor Germán J. Bidart Campos, analizando sus principales ideas acerca de la educación y la fuerza normativa de la Constitución.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 273-351
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Prada García, Aurelio de
En: Academia, a. 12, no. 23 (Ene.-Jun.)
2014
Temas: Derecho Ciencias juridicas Maldad del derecho y de los juristas Retórica Enseñanza del derecho Filosofia del derecho Teoria del derecho Estudiantes de derecho Ejercicio profesional Lenguaje juridico Law Juridical sciences Evilness of law and jurists Rhetoric Law teaching España
Descripción: "Una primera versión de este trabajo, que forma parte del proyecto de investigación "Principio de no discriminación y nuevos derechos", DER 2011-269033-JURI, fue presentada como comunicación al Quinto Congreso Nacional de Docencia en Ciencias Jurídicas, celebrado en Valencia del 11 al 13 de septiembre de 2013". -- La equiparación del sentido de las expresiones "ciencias jurídicas" y "derecho" no deja de suscitar algunos problemas. Entre ellos, el de que con tal equiparación se hace imposible tanto el tratamiento de temas que cualquier aprendiz de jurista debería tener bien presentes, como la consideración peyorativa de los juristas y del propio derecho, o cuestiones que tradicionalmente han entrado en la docencia del derecho, como la retórica o la oratoria forense. En el presente trabajo se reivindica expresamente el tratamiento de tales temas y cuestiones en la docencia del derecho proponiendo algunos ejercicios que el autor viene utilizando al impartir Teoría y Filosofía del Derecho.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 93-110
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Thea, Federico G.
En: Academia, a. 11, no. 21 (Ene.-Jun.)
2013
Temas: Enseñanza del derecho Derecho administrativo Cursos intensivos Metodo de casos Metodo socratico Facultad de Derecho Universidad de Buenos Aires Metodos pedagogicos Enseñanza superior UBA Innovaciones pedagogicas Legal education Administrative law Crash courses Case method Socratic method Argentina
Descripción: "Agradezco los muy útiles comentarios a los distintos borradores de este trabajo, que me hicieron llegar los profesores Gregorio A. Flax, Lucas E. Barreiros e Isaías Losada Revol. También me resultaron de gran utilidad los intercambios y discusiones que tuve en relación con el presente trabajo en el marco de las II Jornadas de Enseñanza del Derecho, realizadas del 7 al 9 de noviembre de 2012 en Facultad de Derecho (UBA)". -- Este trabajo describe la experiencia del autor como profesor de los cursos intensivos de verano e invierno de Derecho Administrativo en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. El propósito es explicar, en detalle, el "Reglamento Interno del Curso Intensivo de Elementos de Derecho Administrativo" elaborado por el profesor -el cual contiene una estrategia de enseñanza que combina el uso del "método de casos", del "método socrático" y del "método del expediente administrativo"- aportando ejemplos de los trabajos prácticos utilizados, y evaluar la devolución recibida de los alumnos al final del curso.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 193-223
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Pugliese, María Rosa
En: Academia, a. 13, no. 25 (Ene.-Jun.)
2015
Temas: Revistas juridicas Facultad de Derecho Universidad de Buenos Aires Historia del derecho Instrumento didactico Publicaciones periodicas Jurisprudencia Derecho Ideas Metodos pedagogicos Enseñanza superior Enseñanza del derecho UBA Universidades Estudiantes de derecho Law journals Law Case law Educational tool Argentina
Descripción: El presente trabajo tiene por objeto proponer la utilización de la revista jurídica, en particular aquellas dedicadas a la jurisprudencia, como un instrumento didáctico para el estudio de la evolución del derecho y del pensamiento jurídico argentino, análisis propio de la Historia del Derecho. Asimismo, para la comprensión integral del fenómeno jurídico en cualquiera de las asignaturas desarrolladas en una Facultad o Departamento de Derecho en el ámbito universitario. El planteo está enmarcado en la experiencia argentina, pero su utilización puede extenderse a otros países.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 75-105
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Godio, Leopoldo M. A.
En: Academia, a. 13, no. 26 (Jul.-Dic.)
2015
Temas: Derecho internacional publico Programas Enseñanza superior Enseñanza universitaria Facultad de Derecho Universidad de Buenos Aires Historia del derecho Metodos pedagogicos Docentes de derecho Metodos de enseñanza Estudiantes de derecho Universidades Plan de estudios UBA Public international law Programmes University education Argentina 1955-2014
Descripción: El presente trabajo analiza los principales desafíos que presenta la enseñanza universitaria del derecho internacional público. Para ello, se realizará una evaluación de aquellos, incluyendo la evolución de los principales programas de estudios desde 1955 y proponer, luego, algunas sugerencias para su superación en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 141-187
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Stringini, Natalia
En: Academia, a. 16, no. 31 (Ene.-Jun.)
2018
Temas: Derecho romano Enseñanza Departamento de Jurisprudencia Historia del derecho Universidad de Buenos Aires Enseñanza superior Universidades Instituciones jurídicas Orden jurídico Pedro Alcántara de Somellera Rafael Casagemas UBA Enseñanza del derecho Roman law Teaching Jurisprudence Department Argentina 1821-1852
Descripción: El presente trabajo tiene como pretensión el estudio de la presencia del Derecho Romano en la enseñanza universitaria impartida por el Departamento de Jurisprudencia de la Universidad de Buenos Aires entre 1822 y 1852, con anterioridad a la creación de la cátedra de "Derecho Romano" a la luz de las ideologías imperantes en el ámbito universitario y de los antecedentes históricos. Particularmente, se analizará la enseñanza impartida por los profesores Pedro Alcántara de Somellera y Rafael Casagemas.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 239-283
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Torres Menchaca, Ana Sofía
En: Academia, a. 17, no. 33 (Ene.-Jun.)
2019
Temas: Igualdad de oportunidades Enseñanza jurídica Universidad Facultad de Derecho Teoría feminista Igualdad de género Metodología cualitativa Investigación Patriarcado Perspectiva de género Derecho internacional de los derechos humanos Enseñanza del derecho Equal opportunity Legal education University México
Descripción: El artículo presenta una perspectiva acerca del papel que tiene la educación jurídica en la promoción de la igualdad de género, tanto a partir del (los) enfoque(s) teórico(s) desde el(los) cual(es) se enseña el Derecho, como del currículo oculto que se transmite en la dinámica y práctica de las facultades de Derecho, dentro y fuera del aula. El trabajo presenta el desarrollo normativo del concepto de igualdad de género en México y ofrece un panorama para incorporar a la enseñanza del Derecho teorías feministas y perspectiva de género. Asimismo, se presenta el caso de una Facultad de Derecho en una universidad privada del occidente de México, con el propósito de compartir experiencias en la promoción de la igualdad de género en el contexto universitario, académico y educativo. Finalmente se destacan los principales retos para hacer realidad la participación de las mujeres en el campo disciplinar, en la enseñanza del Derecho y en la transformación de la vida institucional en el contexto universitario. El trabajo se desarrolla a través de una metodología cualitativa, que combina la investigación documental, a través de la consulta de fuentes de información bibliográfica, y empírica, mediante la observación participante y entrevistas a miembros de la comunidad universitaria para la recuperación del caso de estudio.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 21-42
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Legarre, Santiago
En: Academia, a. 13, no. 26 (Jul.-Dic.)
2015
Temas: Derecho Enseñanza del derecho Dibujos Visual Metodos de enseñanza Aprendizaje visual Docentes de derecho Estudiantes de derecho Metodos pedagogicos Universidades Argentina
Descripción: "Este trabajo está basado en una ponencia presentada en la reunión de la International Association of Law Schools (IALS), que tuvo lugar en Mysore, India, del 6 al 8 de marzo de 2013." -- Este trabajo propone una manera novedosa de enseñar conceptos jurídicos: el uso de dibujos de los estudiantes. Para fomentar la creatividad, el profesor usa un sistema de concursos y premios. Este tipo de modelo de enseñanza se ocupa especialmente de aquellos alumnos que tienen una facilidad para aprender a través de la vista (llamados aprendices "visuales"). Una conclusión principal del artículo es que el modo visual de aprender y estudiar es compatible con el estudio del Derecho.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 205-213
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Carlin Sanchez, John A.
En: Academia, a. 16, no. 31 (Ene.-Jun.)
2018
Temas: Docencia Enseñanza del derecho Aprendizaje Metología Evaluación Bibliografías Metodos de enseñanza Estudiantes de derecho Docentes de derecho Universidades Teaching Teaching of law Learning Methodology Evaluation Estados Unidos
Descripción: Michael Hunter Schwartz; Gerry F. Hess; Sophie M. Sparrow, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Universidad de Palermo (UP), 2018. -- El presente trabajo tiene como propósito comentar el libro "¿Qué hacen los mejores profesores de derecho?", fruto del trabajo colectivo de investigación llevado a cabo por tres profesores estadounidenses a lo largo de más de cuatro años. Esta obra nos permite adentrarnos en las formas que adquiere la enseñanza y aprendizaje del derecho en los Estados Unidos, a partir de la recopilación de entrevistas a profesores, alumnos y exalumnos, y conocer, con ello, las diferentes cualidades, actitudes y técnicas desarrolladas durante ese tiempo por "los mejores profesores de derecho". El libro se compone de diez capítulos y cuatro apéndices. En esta reseña realizaré un racconto de cada uno de ellos.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 287-296
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Afarian, Jorge
En: Academia, a. 16, no. 31 (Ene.-Jun.)
2018
Temas: Kennedy, Duncan Derecho del trabajo Perspectiva integral Cine Educacion Enseñanza superior Docentes de derecho Formación profesional Métodos de enseñanza UBA Universidad de Buenos Aires Estrategias educativas Facultad de Derecho Labour law Integral perspective Movies Argentina
Descripción: El presente
La enseñanza jurídica en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires se enfrenta diariamente con la carga de constituir más una tarea de recitación y exposición tanto aséptica como objetiva de contenidos formales, que un punto de partida para el desarrollo cognitivo y crítico del alumnado. Partiendo de esta premisa, analizaremos el abordaje del Derecho del Trabajo a la luz de la obra La enseñanza del Derecho como forma de acción política de Duncan Kennedy, para problematizar los métodos pedagógicos actualmente utilizados. Propondremos una alternativa que considere las implicancias políticas, sociales, económicas y culturales en la formación y creación del Derecho. A su vez, apelaremos a la utilización del cine como herramienta de enseñanza del Derecho del Trabajo, de acuerdo a una experiencia docente específica en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, resaltando sus bondades para la comprensión plena de esta disciplina. Mencionaré a su vez la problemática de los "modelos" de formación de abogados a los que propende la Facultad y el perfil que, a nuestro juicio, sería el más adecuado a los fines de la rama que nos ocupa como docentes. Concretamente, proponemos un perfil crítico, cuyo principal objetivo sea controvertir la posición clásica asignada al Derecho y su modo de enseñanza. Sin perjuicio de ello, somos conscientes de que los insumos para llevar a cabo esta tarea deben ser propiciados también por el/la docente a través de métodos alternativos de acercamiento al objeto de estudio.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 121-140
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Morales-Cruz, Myrta
En: Academia, a. 11, no. 21 (Ene.-Jun.)
2013
Temas: Pedagogía juridica clinica Abogacia comunitaria Clinicas comunitarias Enseñanza superior Enseñanza del derecho Metodos pedagogicos Patrocinio letrado Formacion profesional Universidades Practica profesional Clinical legal education Community lawyering Community based advocacy Community law clinics Puerto Rico
Descripción: Este ensayo es una reflexión en torno a la creación y desarrollo de la primera clínica de abogacía comunitaria en Puerto Rico. Se presentan distintas vertientes de abogacía comunitaria, con énfasis en el trabajo pedagógico clínico y su aporte a la formación de profesionales del Derecho.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 227-239
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Mesa Rada, Diego Javier
En: Academia, a. 12, no. 24 (Jul.-Dic.)
2014
Temas: Docentes de derecho Enseñanza del derecho Nativos digitales Inmigrantes digitales Formacion profesional Estudiantes de derecho Enseñanza superior Tecnologia Metodos de enseñanza Abogados Estrategias educativas Digital natives Digital immigrants Law Teachers Teaching Colombia
Descripción: Este trabajo pretende ser un foco creador de conciencia a la vez que un estimulante para los docentes de Derecho, quienes tal vez se encuentran, como en algún momento le ocurrió al autor de estas líneas, en una encrucijada sobre la forma como deben afrontar el desafío de enseñar Derecho a los nativos digitales. No es una guía propedéutica, es un trabajo reflexivo desde una experiencia propia, cuya búsqueda es inquietar a los docentes de las facultades de Derecho a fin de que cada uno, desde su área y su perspectiva, imagine la mejor estrategia para afrontar el reto de formar a los nativos digitales, transformándolos en abogados integrales, poseedores de los conocimientos y las competencias necesarias para desenvolverse adecuadamente en el mundo jurídico de hoy y del mañana.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 165-187
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
< Anteriores
(Resultados 21 - 40)