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Revista Academia
En: Academia, a. 10, no. 19 (Ene.-Jun.)
2012
Temas: Enseñanza del derecho Universidad de Chile Facultad de Derecho Derecho Reunion Pedagogia Metodos pedagogicos Enseñanza superior Estandar de calidad Investigacion juridica Universidades Chile
Descripción: Congreso realizado el 21 y 22 de noviembre de 2012 en las dependencias de la Facultad de Derecho, universidad de Chile, Pío Nono 1, Providencia, santiago de Chile.
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 313-317
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho
Carrillo, Arturo J. - Yaksic, Nicolás Espejo
En: Academia, a. 11, no. 22 (Jul.-Dic.)
2013
Temas: Enseñanza del derecho Clínicas Jurídicas de Interés Público y Derechos Humanos Derechos humanos Metodos pedagogicos Enseñanza profesional Justicia social Activismo judicial Estudiantes de derecho Docentes de derecho Formacion profesional Legal education Public interest and human rights (PIHR) law clinics Argentina Chile Colombia
Descripción: "Original publicado en inglés en: Carrillo, Arturo J. y Nicolás E. Yaksic, Re-imagining "The Human Rights Law Clinic", en Maryland Journal of International Law, nro. 26, pp. 80/112, 2011. Disponible en:https://digitalcommons.law.umaryland.edu/mjil/vol26/iss1/7/. -- Traducción: María Virginia Deymonnaz. Revisión: Federico De Fazio". -- Hay experiencias que proporcionan perspectivas alternativas sobre la mejor manera de armar una clínica de derechos humanos. Una de ellas es proporcionada por el aumento de las Clínicas Jurídicas de Interés Público y Derechos Humanos (PIHR) en varios países de América Latina. El objetivo de este artículo es contribuir al debate sobre las mejores maneras de perseguir la justicia social a través de la educación clínica mediante la importación de una serie de ideas relevantes extraídas de la experiencia latinoamericana de las clínicas jurídicas de interés público y derechos humanos. El artículo también presenta una perspectiva original que sostiene que una trayectoria exitosa de estas clínicas de cosecha propia en países como Argentina, Chile y Colombia puede ser contrastada de manera constructiva con el desarrollo de sus homólogas en las escuelas de derecho de los Estados Unidos de América. Varias de las lecciones aprendidas de este modelo latinoamericano, se argumenta, son relevantes para hacer frente a los desafíos metodológicos que se describen (en el trabajo).
...ver más Tipo de documento: artículo | Formato: application/pdf (tamaño kb) | p. 15-53
Aporte: Biblioteca de la Facultad de Derecho