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Palabras contadas: educacion: 6
Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común
2017-08-08
Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común

Descripción: Las "Jornadas de Material Didáctico y Experiencias Innovadoras en Educación Superior" constituyen un espacio pensado para la participación activa, que se convoca, desde el año 2005, a través del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires -Departamento de Biología-, para intercambiar experiencias didácticas y debatir ideas acerca de la Enseñanza y Aprendizaje en Educación Superior. La presente jornada se realizó en la sede "Prof. Alberto Alberto J. Fernández del CBC - UBA, Ramos Mejía 841, CABA
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Tipo de documento: documento de conferencia  | Formato: unknown  (tamaño kb)  Pag. 350 p.

Aporte: Sistema de Bibliotecas y de Información - SISBI

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2018-08-08
Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común

Descripción: Las "Jornadas de Material Didáctico y Experiencias Innovadoras en Educación Superior" constituyen un espacio pensado para la participación activa, que se convoca, desde el año 2005, a través del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires -Departamento de Biología-, para intercambiar experiencias didácticas y debatir ideas acerca de la Enseñanza y Aprendizaje en Educación Superior. La presente jornada se realizó en la sede "Prof. Alberto Alberto J. Fernández del CBC - UBA, Ramos Mejía 841, CABA
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Tipo de documento: documento de conferencia  | Formato: PDF  (tamaño kb)  Pag. 333 p.

Aporte: Sistema de Bibliotecas y de Información - SISBI

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Pernbaum, María Verónica
2016-10-05
Universidad de Buenos Aires. Colegio Nacional de Buenos Aires

Descripción: Trabajo presentado a las JEMU 2016 en San Miguel de Tucumán, en el Eje temático 2: Incorporación de tecnologías. Este trabajo relata una experiencia innovadora en la elaboración de vídeos como medio de expresión oral por parte de los alumnos del Colegio Nacional de Buenos Aires. Se propuso a los estudiantes realizar reseñas literarias con un estilo valorado por los jóvenes de hoy y, de esta manera, ellos se transformaron en ?booktubers?. El trabajo se ha publicado además en las Actas de las JEMU 2016 "Pedes in terra ad sidera visus. Revisando prácticas docentes ": trabajos completos y resúmenes extendidos / Universidad Nacional de Tucumán. Consejo de Escuelas Experimentales. Págs. 135-138. Disponible en http://www.eragia.unne.edu.ar/images/2016/LIBRO%20JEMU%20-%20VERSION%20FINAL%20PARA%20GRABAR.pdf
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Tipo de documento: documento de conferencia  | Formato: PDF  (tamaño kb)  Pag. p. 1-6

Aporte: Biblioteca del Colegio Nacional de Buenos Aires

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Díaz Jatuf, Julio
2015-09-18

Tipo de documento: documento de conferencia  | Formato: unknown  (tamaño kb)  Pag. 10 p.

Aporte: Sistema de Bibliotecas y de Información - SISBI

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Pernbaum, María Verónica - Mantero, Susana
2018-09-19
Universidad de Buenos Aires. Colegio Nacional de Buenos Aires

Descripción: Trabajo presentado en la JEMU 2018 "Saberes para saber ¿A quién, cómo, para qué educamos?". La siguiente ponencia pretende describir una experiencia llevada a cabo entre las asignaturas de Francés e Inglés con los alumnos que cursan segundo año de la escuela secundaria. El objetivo fue trabajar en forma coordinada y conjunta entre profesores de dos asignaturas vinculadas al lenguaje para alcanzar la integración de contenidos y el desarrollo de habilidades lingüísticas.
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Tipo de documento: documento de conferencia  | Formato: unknown  (tamaño kb)  Pag. p. 1-5

Aporte: Biblioteca del Colegio Nacional de Buenos Aires

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Zurutuza, Roberto Alejandro - Sierra, María Concepción
2016-10-05
Universidad de Buenos Aires. Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini

Descripción: Trabajo presentado a las JEMU 2016 en San Miguel de Tucumán, en el Eje temático 3: Integración y articulación de saberes. Se refiere a la actividad conocida como "Aprendizaje servicio" y que se aplica en la asignatura "Acción Solidaria" en el ámbito escolar de la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini de la Universidad de Buenos Aires y a la experiencia, en proceso, entre la Secretaría Académica de la Facultad de Filosofía y Letras y la Cátedra de Didáctica Especial para Antropología de la UBA. El trabajo se ha publicado además en las Actas de las JEMU 2016 "Pedes in terra ad sidera visus. Revisando prácticas docentes ": trabajos completos y resúmenes extendidos / Universidad Nacional de Tucumán. Consejo de Escuelas Experimentales. Págs. 461-471. Disponible en http://www.eragia.unne.edu.ar/images/2016/LIBRO%20JEMU%20-%20VERSION%20FINAL%20PARA%20GRABAR.pdf
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Tipo de documento: documento de conferencia  | Formato: PDF  (tamaño kb)  Pag. p. 1-13

Aporte: Biblioteca Prof. Teodosio Muñóz Molina de la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini

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