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3 documentos corresponden a la consulta.
Palabras contadas: tecnologias: 8, comunicacion: 11, informacion: 14, y: 30, la: 40, de: 270
Pérez van Morlegan, Luis
En: Encrucijadas UBA, no. 53
2011-12

Tipo de documento: artículo  | Formato: application/pdf  (tamaño kb)  | p. 53-57

Aporte: Sistema de Bibliotecas y de Información - SISBI

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Román, Marcela - Monzón, Julieta
En: Encrucijadas UBA, no. 53
2011-12

Descripción: Entre adolescentes y jóvenes una constante es el uso de dispositivos de comunicación basados en la interconexión, la instantaneidad y la simultaneidad, muy distinto a aquel del simplista modelo comunicativo: emisor-mensaje-receptor propio de la linealidad de la alfabetización de la que habla McLuhan. Esta re-tribalización, según el autor, reside tanto en la posibilidad de interconexión como en la noción de compartir la información. Si en generaciones anteriores poseerla individualmente implicaba poder, los nativos digitales detentan una actitud opuesta porque su relación misma con la información es diferente. La información es inmediata, global y móvil, y en los espacios de interacción se generan y distribuyen contenidos. ?Compartir el conocimiento es poder? podría ser su nuevo refrán no formulado?, escribe Prensky.
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Tipo de documento: artículo  | Formato: application/pdf  (tamaño kb)  | p. 48-51

Aporte: Sistema de Bibliotecas y de Información - SISBI

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Roig, Hebe Irene
En: Encrucijadas UBA, no. 53
2011-12

Descripción: Sostiene que uno de los cambios más importantes que se ha dado en estos tiempos es que ya no somos sujetos que usan tecnologías. Asegura que somos sujetos tecnologizados, vivimos inmersos en escenarios impregnados por las tecnologías. La enseñanza no es un problema de transmisión de información sino de comunicación. Comunicación en el sentido de comprensión mutua entre alumnos y docentes, y comunicación en el sentido de lograr compartir con ellos el significado y sentido de lo que tratamos de enseñar. Si queremos comunicarnos con los estudiantes, cabe preguntarse qué está pasando entre los jóvenes en estos nuevos contextos de ?cultura tecnopopular?. También advierte que la experiencia digital en la que estamos inmersos no es fruto directo de las tecnologías: se da en contextos donde cambian dimensiones políticas como la relación entre el Estado y el mercado, las relaciones y las relaciones de poder entre adultos y jóvenes.
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Tipo de documento: artículo  | Formato: application/pdf  (tamaño kb)  | p. 42-45

Aporte: Sistema de Bibliotecas y de Información - SISBI

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