Contenido:  La actividad editorial ha sido estudiada en relación con sus especifi-caciones técnicas y su rol mediador en procesos sociales vinculados con la experiencia lectora y las posibilidades educativas, recreativas y comunicacionales abiertas por la tecnología del libro. Hoy, para comprender las nuevas experiencias y debates vigentes en esta dis-ciplina y profesión se requiere la integración de diferentes enfoques teórico-metodológicos y la ampliación de la investigación. La pro-puesta es abrir el campo de la edición al debate interdisciplinario desde las ciencias sociales, la gestión cultural y las humanidades. Para dar cuenta de esta situación, en esta obra se propone explorar el amplio espectro de perspectivas sobre la edición como campo de conocimientos social e histórico, para repensar su sentido epistemo-lógico desde el cruce de la comunicación y la cultura. Tal como suce-diera a lo largo de la historia del saber con disciplinas ya reconocidas, la edición atraviesa la transición del oficio técnico a su inclusión en el conocimiento institucional. En este contexto, pensar los estudios editoriales en perspectiva social y cultural comporta la posibilidad de integrar el quehacer profesional con la reflexión crítica.

Contenido:  Esta obra tiene como principal objetivo ofrecer a lxs lectores relatos que describen la tarea que llevamos adelante lxs profesorxs graduadxs de nuestra carrera en diversos espacios de la educación formal. Compartir es el verbo que describe a esta publicación. Lxs entrevistadxs generosamente han brindado detalles respecto a sus metodologías, logros y errores, por lo que el material brindado se trasforma en un aporte útil para quienes recién se inician en la docencia en el campo del arte. En estas páginas encontrarán experiencias de enseñanza/aprendizaje del teatro, la música, el cine y las artes visuales en el nivel secundario, así como también experiencias ligadas a las artes visuales en el nivel terciario. Por otra parte, se comparte la vinculación entre un centro de día y una escuela secundaria en el marco de un proyecto común. Esperamos que esta pluralidad de voces comprometidas con la educación en artes impulse nuevas experiencias en el área que nos convoca.

Contenido:  Con esta colección, destinada a docentes de diversos niveles, estudiantes, educadoras y educadores populares e integrantes de espacios educativos en sentido amplio, apostamos a expandir los canales y a potenciar los modos de difusión pública de los conocimientos que se producen en la Facultad de Filosofía y Letras a fin de generar nuevas formas de interacción con otras y otros sujetos y colectivos comprometidos en la construcción cotidiana de una educación emancipadora. Las y los invitamos a armar su propio recorrido por esta propuesta.

Contenido:  La obra de Norbert Elias representa un aporte invalorable para pensar sobre las transformaciones sociales y educativas de nuestras sociedades contemporáneas. Su incesante búsqueda por interpretar los fenómenos sociales desde una mirada histórica y relacional, lo posicionan como un autor clásico de la teoría social. El presente libro reúne escritos de académicos de Argentina y Brasil que, inspirados en la obra de Norbert Elias y desde una perspectiva latinoamericana, desarrollan argumentaciones teóricas y comparten resultados de investigaciones empíricas sobre temáticas tales como: educación especial, formación docente para la inclusión educativa, tecnologías de la información y la comunicación, literatura y género, familia y escuela, y violencias en las escuelas.

Contenido:  Los procesos de aprendizaje han sido problematizados desde diferentes enfoques conceptuales y campos disciplinares. La antropología social recientemente ha comenzado a conceptualizar desde su propio campo disciplinar los procesos de aprendizaje. En este libro presentamos un abordaje en torno a dichos procesos, basado en una reconceptualización de la extensa tradición que la antropología tiene en el estudio de las prácticas sociales. Abordar los procesos de aprendizaje desde la antropología social implica dejar de poner el foco en el “qué” para pasar al “cómo”; implica situar nuestra mirada en las prácticas.

Contenido:  Cuadernos del IICE. Material de Trabajo para Educadores y Educadoras constituye una nueva línea de publicaciones que tiene por objetivo poner en circulación conceptos, ideas y reflexiones surgidos de la investigación educativa para pensar, recrear e interrogar la práctica pedagógica en los diversos espacios en que esta se desarrolla. A través de este material nos proponemos aportar a la construcción de un espacio de diálogo entre los saberes que construyen los equipos de investigación del Instituto de Investigaciones de Ciencias de la Educación y los saberes que circulan en otras instituciones y ámbitos del campo educativo. Por ello, cada número contiene categorías y conceptualizaciones con las cuales analizamos e interpelamos la realidad, registros tomados en el trabajo de campo, referencias documentales y bibliográficas, entre otros aportes.

Contenido:  Este libro presenta un análisis de los Comentarios escritos en el siglo V d. C. por este autor, que tiene como objetivo principal la recategorización genérica de la obra macrobiana a partir de un análisis discursivo que parte del funcionalismo y busca construir el sentido del texto en relación con su contexto histórico de producción. Desde esta perspectiva se estudian sus características discursivas específicas, las continuidades que establece con la tradición y, finalmente, las transgresiones que opera y que llevan a la postulación de un subgénero nuevo. En particular es la época de crisis identitaria y cultural del Tardoantiguo lo que funciona como impulso en la búsqueda de nuevas definiciones que se maniestan a nivel textual en las innovaciones genéricas, y a nivel histórico en la propuesta de modelos alternativos de romanitas.

Contenido:  Este libro recorre paso a paso el camino que se inicia con la decisión de realizar una tesis en antropología. En sus páginas, se presentan los diferentes momentos del proceso que finaliza con la formulación de un proyecto de investigación. Pero el propósito del libro trasciende al proyecto en sí: estas páginas buscan transmitir conocimientos y herramientas que permitan al lector/a diseñar una investigación antropológica orientada al estudio de las prácticas y los procesos políticos. El libro recoge la experiencia en el dictado del seminario “Teoría y metodología en la investigación antropológica de las prácticas y los procesos políticos”, de la Carrera de Ciencias Antropológicas de la Universidad de Buenos Aires. En sus páginas, se condensan saberes elaborados tanto en la práctica docente como en la trayectoria de investigación colaborativa del Programa Antropología en Colabor, un programa de doble dependencia entre la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y el Centro de Innovación de los Trabajadores (CITRA) de CONICET/UMET.

Contenido:  Mucho se ha refexionado y escrito sobre la estrecha relación entre teoría y praxis, sobre un vínculo de reciprocidad ineludible, de retroalimentación constante, tanto para quien investiga como para quien ejerce una disciplina. Parada en esta colección de ensayos va pautando, en forma muy inteligente y perspicaz, los niveles más abstractos de refexión teórica alrededor de lo que el autor denomina la Nueva Historia del Libro y de las Bibliotecas, con la explicitación minuciosa y ejemplar, en el sentido de presentar el entramado donde se entretejen el marco teórico, los métodos y las fuentes más productivas para desentrañar y otorgar nuevos significados a esa historia en nuestro país.

Contenido:  Los estudios que integran este volumen abordan a una serie de autores representativos, partiendo de la Ilustración (concretamente, de quien ha sido considerado el primer ensayista de la literatura alemana: Gotthold Ephraim Lessing) y arribando a esa excepcional generación de ensayistas marxistas a la que pertenecieron, entre otros, Lukács, Benjamin, Bloch y Kracauer. Estudios particulares están dedicados también a examinar la obra ensayística de Herder, Goethe, Schiller, Eichendorff, Th. Mann y Zech.

Contenido:  Los ensayos filosóficos que componen esta obra son el resultado de un Certamen organizado por el Departamento de Filosofía y asumen una agenda de problemas que están en el centro de nuestras discusiones contemporáneas: desde los debates en torno a la ética ambiental hasta los efectos trágicos de la financierización del mundo, pasando por las luchas de las mujeres en la actualidad, como así también por algunos dilemas clásicos de la cultura argentina. Se trata, en suma, de experiencias de escritura donde las preguntas importan más que las respuestas, sin que ello signifique que no existan algunas hipótesis de trabajo para incidir en la realidad. El ensayo es el género donde la filosofía experimenta los riesgos de asumir su propio ser contemporáneo, entonces no podemos sino desear que este Certamen represente un punto de partida para nuevas convocatorias de esta índole, que permitan retomar y enriquecer a un género que habilita un nuevo tipo de encuentro entre el concepto filosófico y los asuntos que nos importan.

Contenido:  Arturo Costa Álvarez (1870-1929) vivió en la ciudad de La Plata entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Allí ejerció el periodismo, la traducción y una forma erudita y mordaz de la lingüística. Su volumen de 1922, Nuestra lengua, lo instaló como especialista en materia de discusiones sobre la lengua española en Argentina. Cuando la institucionalización de la filología era aún incipiente y la lingüística se hacía profesional bajo la égida de los enviados del Centro de Estudios Históricos dirigido en Madrid por Ramón Menéndez Pidal, se trabó con ellos en una aguda e intensa confrontación. La muerte lo sorprendió en el momento más intenso de la polémica y en la cumbre de la fama de su pluma en las diversas vertientes de la prensa argentina. Este volumen recoge el conjunto de sus trabajos no reunidos en libros, junto con una bibliografía lo más completa posible de su vasta y originalísima producción.

Contenido:  Virna Teixeira (Fortaleza, Brasil, 1971) es poeta, traductora, editora y médica. Reside en Londres, donde trabaja como siquiatra. Ha publicado seis libros de poemas, en los que explora los límites difusos de los cuerpos. Su poesía transita entre lenguas y disciplinas, en un mundo marcado por la migrancia, la tecnología y los retazos de la música, la pintura y el cine contemporáneos, dejando fluir una lengua propia en verso y prosa. Esta antología bilingüe, que reúne poemas de distintos libros, presenta a los lectores hispanohablantes una muestra de su amplia y variada obra. Su traductor, Francisco Gelman Constantin, especialista en las relaciones entre literatura y medicina, ha contado con la colaboración de la propia Teixeira. Incluye además un completo estudio crítico preliminar, que ofrece posibles líneas de lectura para una producción originalísima.

Contenido:  Francisco Raúl Carnese analiza las “ideologías del mestizaje” en Latinoamérica, concepciones que van desde considerarlo un símbolo de la “democracia racial” hasta una resultante de la opresión iniciada en la conquista. Encara la construcción de la narrativa dominante en el país, la proveniencia de los argentinos “de los barcos”, cuestionando la exclusión del mestizaje como parte del acervo identitario nacional.

Contenido:  El propósito de este libro es el estudio, desde una visión bibliotecaria, del mundo del libro y de la lectura durante la época de Bernardino Rivadavia y su articulación con la cultura impresa en ese período. Para ello se abordan los siguientes ejes temáticos: librerías, locales de venta, bibliotecas, prácticas de lectura, títulos en venta, importación de libros, imprentas, impresores, litógrafos, oficios relacionados con la imprenta, traductores, bibliófilos, bibliotecas particulares y circulantes, canje de obras, libros perdidos, buscados y solicitados, liquidaciones, etc. La investigación se centra en dos vertientes. Por un lado, el texto se vincula a la esfera de la microhistoria al demostrar la importancia insoslayable de los avisos publicitarios como fuente primaria para reconstruir buena parte de nuestro pasado relacionado con el libro y sus mundos. En segunda instancia, el desarrollo del discurso intenta comprobar la presencia de aquello que se ha denominado “las bases impresas” de lo que más tarde fueron, ya entrado el siglo XIX, el desarrollo de las imprentas, el libro, la lectura, las editoriales y las bibliotecas en la ciudad de Buenos Aires.

Contenido:  En esta obra se reúnen contribuciones que comparten el interés por reflexionar sobre los procesos de conocimiento protagonizados por distintos actores vinculados al mundo rural contemporáneo, ya sea porque allí viven y trabajan, porque de allí provienen sus insumos para la producción o sus objetos de indagación técnica.

Contenido:  Del Prólogo de Jorge Taiana: “La Cumbre de Mar del Plata marcó un punto de inflexión importantísimo porque el “No al ALCA” trasciende el “no” a un acuerdo de apertura indiscriminada de las economías latinoamericanas y caribeñas que no contemplaba ni el grado de desarrollo ni las asimetrías existentes entre los treinta y cuatro países. El “No al ALCA” fue el “no” a un proyecto de inserción internacional subordinado a la gran potencia económica y militar hegemónica. Y el “No al ALCA” fue el sí a un proyecto de integración regional entre países en desarrollo que buscaba fortalecer la propia autonomía y la defensa de la soberanía nacional”

Contenido:  Desde las formas políticas indígenas hasta las estrategias de represión estatal. Desde ceremonias rituales bajo la nieve hasta casas en llamas en alejados campos. Desde negaciones históricas hasta personas desaparecidas. Desde espionajes hasta pedidos de extradición: las realidades del noroeste del Chubut superan con mucho las ficciones imaginadas.

Contenido:  Este libro, resultado de un proyecto UBACyT, analiza los modos en que los textos y las imágenes del mundo griego antiguo juegan con el afianzamiento o subversión de los patrones y reglas jurídico-sociales en las relaciones privadas y públicas que se asientan en los planos domésticos y cívicos. A partir de capítulos que exploran las reglas y normas poéticas, jurídicas, éticas y estéticas en autores que van desde Homero hasta Apolonio, estos textos parten del concepto de “normatividad” para comprender las representaciones artísticas de los usos y prácticas (personales, grupales, comunitarias) que se dan en un contexto social. Se trata de explorar a partir de dicho marco conceptual los reflejos y refracciones que, en las manifestaciones discursivas de los períodos arcaico, clásico y helenístico, echan luz sobre aquellos principios y reglas que, en múltiples niveles, cimientan y ordenan la vida en comunidad.

Contenido:  Este libro de Alejandro E. Parada se centra en el análisis del Catálogo de venta de libros de la Librería Duportail Hermanos (Buenos Aires, 1829). La microhistoria ha rescatado documentos como el presente para estudiar las prácticas, usos y representaciones de los lectores en ciertos períodos en donde los registros lectores son escasos. En este contexto, El orden y la memoria en la Librería de Duportail Hermanos. Un catálogo porteño de 1829, analiza dicho documento e incluye la transcripción y reconstrucción de los asientos bibliográficos del mismo. La obra, finalmente, se cierra con los índices de nombres y de títulos que permiten al lector abordar los libros desde distintos accesos. Los catálogos impresos, pues, dentro de los estudios culturales, se transforman en herramientas de primera mano para rastrear las lecturas del primer tercio del siglo XIX en la Argentina.

Contenido:  Los siglos finales de la Edad Media hispánica fueron escenario de profundas transformaciones. Hacia el año 1300, una sociedad sacudida por los efectos de los cataclismos climáticos, castigada por las pestes y víctima de una violencia endémica y terrorífica se readaptaba a las nuevas circunstancias. En la arena política, las disputas giraron en torno al poder y al deseo enfermizo de los hombres de la época por alcanzar la fama y trascendencia histórica. En esta obra, su autor nos ofrece una pintura de aquellos tiempos turbulentos y nos invita a sumergirnos en el conocimiento de una sociedad desaparecida pero de la que somos sus herederos.

Contenido:  Este libro, producto de un proyecto de investigación UBACyT, se propone encarar el estudio de las fuentes literarias e iconográficas griegas desde la problemática de las conflictividades del oîkos. En particular, a través de las operaciones de transmisión, transgresión y transpolación del discurso familiar, se analizan las subversiones y rupturas del orden doméstico instauradas desde la literatura y el arte respecto de las reglas de ascendencia y consanguinidad ancladas socialmente por las normas genealógicas y las instituciones tradicionales de parentesco.

Contenido:  Cátedra: Literatura Alemana. Compuestos por investigadores argentinos y europeos, los artículos que integran esta compilación ofrecen variadas formas de aproximación a la literatura del período realista, tal como se desarrolló en los países de habla alemana a lo largo del siglo XIX. El volumen se concentra en algunas manifestaciones representativas, correspondientes a géneros diferentes, pero sobre todo a aquellos que experimentaron un florecimiento durante el período: la novela social, la novela corta, el ensayo, el drama histórico, el cuento maravilloso artístico, la literatura policial. Desarrollado en forma tardía en comparación con países como Francia e Inglaterra, el realismo alemán hizo aportes sustanciales a la literatura decimonónica europea gracias a la producción de autores como Büchner y Heine, Gotthelf y Stifter, Keller y Fontane, para nombrar solo a algunos de los escritores examinados en el presente volumen, que viene a satisfacer un desideratum en el ámbito de la crítica literaria en lengua castellana.

Contenido:  El punto de partida de este libro es lo que Silvia Magnavacca denomina el “Renacimiento originario”: una época de la historia italiana en la que se abrieron caminos hacia formas seculares y autónomas del estado, el desarrollo del individualismo en cuanto factor del cambio social, el redescubrimiento del mundo, del ser humano y de su inmanencia, el despuntar de nuevas sensibilidades. Para el desenvolvimiento de esos procesos, fue fundamental la resurrección del saber, de las letras, la arquitectura y las artes de la antigüedad. Pero ese mundo estaba también cargado de contradicciones: de las tensiones entre el paganismo antiguo vuelto a la vida y el cristianismo medieval cuyos ecos aún se percibían, emergieron creaciones novedosas. Es por ello que este libro se aventura también en espacios y tradiciones que no pertenecían, en sentido estricto, a aquel “núcleo originario”, pero araron en surcos abiertos para descubrir horizontes nuevos, incluso en geografías distantes.

Contenido:  Cátedra: Literatura Latinoamericana I (B). La presente es la primera edición del texto completo del documento donde se incluye el poema de Luis de Miranda más el documento autógrafo que se encuentra junto a éste en el Archivo de Indias: está compuesta por una impresión facsimilar de los dos documentos y una transcripción modernizada de los mismos. La edición incluye, además, como apéndice documental, la carta que envió el propio Miranda al rey en 1545, dando cuenta de los sucesos ocurridos un año atrás cuando se depuso la autoridad de Alvar Núñez Cabeza de Vaca.

Contenido:  Enseñanzas, saberes, experiencia, trayectorias, narración y formación son palabras que se reiteran a lo largo de esta obra, asumiendo connotaciones particulares en cada uno de sus capítulos. Esto obedece a una preocupación común que ha reunido a estos investigadores educativos en torno a la indagación de la práctica docente con el propósito de aportar insumos para los procesos de formación –inicial y continua– de docentes.

Contenido:  Esta selección de documentos representa un aporte al análisis de los principales procesos políticos, económicos, sociales, culturales e intelectuales que signaron al país, desde la llegada del radicalismo al gobierno y los cambios del modelo agroexportador durante la Primera Guerra Mundial, hasta la crisis económica desencadenada en 2001 y el ciclo político abierto en esa nueva década. En cada uno de los capítulos se presenta un conjunto de fuentes primarias seleccionadas en base a los múltiples planos de la historia económica, social, política, cultural y de las ideas. Cada uno de los documentos está precedido por un breve texto que contextualiza, indica su relevancia y brinda un marco de referencia útil para su comprensión. Ofrece a continuación un listado de bibliografía a la que puede recurrirse para la profundización del tópico tratado. En todos los casos también se indica la procedencia y la ubicación o disponibilidad digital del archivo donde encontrar cada fuente.

Contenido:  Se presenta aquí el texto griego de una selección, presente en tres manuscritos tardobizantinos, de la llamada ‘versión corta o breve’ de la Vida de Juan el Limosnero, cuyo texto original ‘largo’ se debe a Leoncio de Neápolis (s. VII.) El texto va acompañado de un aparato crítico de variantes, traducción española enfrentada, con notas, más una introducción general sobre esta producción, en la que se propone una interpretación de las razones por las que el ‘selector’ optó por conservar ciertos aspectos de la obra y relegar otros, ante lo cual la tradición, a su vez, operó modificaciones. La selección puede datar del s. X.

Contenido:  Este libro presenta una compilación de trabajos de los miembros de la cátedra de Teoría Sociológica del Departamento de Ciencias Antropológicas de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Se trata de una selección de artículos que buscan mostrar las categorías y metodologías de los autores clásicos de la sociología a partir de su aplicación en investigaciones antropológicas contemporáneas. En Teoría Sociológica se aborda el estudio de tres “clásicos” de las ciencias sociales: Karl Marx, Emile Durkheim y Max Weber, los que elaboraron un saber coherente, consistente y original para analizar lo social.

Contenido:  El Instituto de Literatura Argentina “Ricardo Rojas” organiza, desde 2016, Encuentros con escritores, para comentar obras contemporáneas, y entablar un diálogo con sus autorxs. Presentamos aquí tres entrevistas, realizadas a posteriori de esos encuentros. Gabriela Cabezón Cámara, Gustavo Ferreyra y Jorge Consiglio, escritorxs que han construido, cada unx a su manera, tres de las apuestas más fuertes en el mapa de la nueva literatura argentina, nos cuentan sus comienzos, sus lecturas, y nos muestran que bajo el signo de la pregunta y la inquietud siempre es posible aventurarse hacia la literatura y sus (in)definiciones.

Contenido:  Este libro ha surgido como producto del trabajo realizado en el Seminario de Estudios Gallegos de la FFyL de la UBA que profundiza una convergencia tanto del intercambio académico ya que incluye, junto con trabajos de destacados sociolingüistas gallegos, profesores visitantes en la FFyL, trabajos de investigadores y docentes del Seminario, como la ampliación de los problemas entre lengua y sociedad ya tratados en los libros publicados en 1998 y 2007. La coincidencia en las búsquedas teóricas, en los objetos que privilegiamos analizar, los problemas que nos planteamos en torno a la construcción de un método de indagación a través del cual articular las políticas lingüísticas y las lenguas minorizadas, se fueron extendiendo con una dimensión particular que todos compartimos: nuestro posicionamiento con respecto a la nueva situación lingüística tanto en Galicia como en América Latina sobre las lenguas que fueron sometidas a minorización, el proceso de globalización y la expansión de las lenguas “mundiales”.

Contenido:  La presente antología trata de hacer justicia a la diversidad constitutiva del género; además de reunir algunos de los representantes más destacados del ensayo alemán del siglo XIX, procura abarcar la más amplia variedad formal y temática. De ahí que incluya reseñas, discursos, obituarios, perfiles biográficos, sátiras, anotaciones, artículos de suplemento; y que, desde el punto de vista de la elaboración de los contenidos, comprenda la crítica literaria y artística, la reflexión estética, el artículo costumbrista, el panfleto político, la silueta biográfica, el análisis sociológico, el estudio histórico y filosófico, y aun la reflexión sobre la propia forma ensayística.

Contenido:  Cuadernos del IICE. Material de Trabajo para Educadores y Educadoras constituye una nueva línea de publicaciones que tiene por objetivo poner en circulación conceptos, ideas y reflexiones surgidos de la investigación educativa para pensar, recrear e interrogar la práctica pedagógica en los diversos espacios en que esta se desarrolla. A través de este material nos proponemos aportar a la construcción de un espacio de diálogo entre los saberes que construyen los equipos de investigación del Instituto de Investigaciones de Ciencias de la Educación y los saberes que circulan en otras instituciones y ámbitos del campo educativo. Por ello, cada número contiene categorías y conceptualizaciones con las cuales analizamos e interpelamos la realidad, registros tomados en el trabajo de campo, referencias documentales y bibliográficas, entre otros aportes.

Contenido:  La presente etnografía se adentra en el mundo actual de los artistas visuales argentinos y sus modos de acción colectiva. En el marco de las investigaciones antropológicas de la propia sociedad, el texto enriquece los estudios sobre las representaciones y las prácticas de estos artistas, desde una perspectiva inusual que suspende momentáneamente la evaluación estética. El libro condensa más de una década de trabajo de campo e invita a reconstruir los vaivenes de la acción colectiva y los avatares de un quehacer —el Arte— imbuido de características muy peculiares. Refleja alternativamente el humor irónico y el desencanto, el entusiasmo y la indiferencia, la cooperación grupal o su ausencia entre los protagonistas de esta comunidad artística local. Es posible que en este recorrido los lectores se reconozcan en los agentes estudiados, ya que sus vivencias pueden ser espejo de lo que ocurre en otras tantas esferas de la actividad cultural y profesional en Argentina.

Contenido:  En el análisis de los procedimientos constructivos de una obra según la utilización de retóricas, modos de figuración, conformación de la imagen, tropos, vinculaciones con la subjetividad y corporalidad, imaginarios históricos y transhistóricos; la representación (en tanto presencia de una ausencia) surge como un elemento recurrente e ineludible. Las escuelas y corrientes estéticas diversas pueden concebirse según el modo en que encaran su relación con la referencia (el afuera de la obra, el tema, la realidad, lo real). En un diseño coreográfico los ensayos de este volumen proponen una visión multifocal en base a inflexiones diversas y susceptibles de agrupamientos según el aspecto marcado en cada uno.

Contenido:  Analizar el uso del lenguaje constituye un desafío: emplear palabras para explicar palabras siempre conlleva el riesgo de la paráfrasis. Y enfrentar ese desaffo es uno de los puntos en comun de los trabajos que se lncluyen en este libro. Desde las posiciones de enunciación y las estrategias argumentativas hasta el análisis sintagmático de cláusulas, los recursos empleados en el análisis de los diferentes corpora nos permiten no solo plantear hipótesis y tratar de corroborarlas sino también -y sobre todo-, descubrir qué juego se juega en esos textos desde otra mirada, es decir, jugando un juego diferente al de lectores/receptores: el de analistas del discurso.

Contenido:  Este volumen reúne artículos de reflexión y análisis sobre textos, prácticas de lectura y escritura, y experiencias socioeducativas y culturales en contextos de encierro, además de entrevistas a escritores/as y docentes con trayectoria en el tema. Considera especialmente experiencias y producciones desarrolladas por la Facultad de Filosofía y Letras en el Programa UBA XXII e iniciativas llevadas adelante por el Programa de Extensión en Cárceles, dependiente de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil.

Contenido:  Cuadernos del IICE. Material de Trabajo para Educadores y Educadoras constituye una nueva línea de publicaciones que tiene por objetivo poner en circulación conceptos, ideas y reflexiones surgidos de la investigación educativa para pensar, recrear e interrogar la práctica pedagógica en los diversos espacios en que esta se desarrolla. A través de este material nos proponemos aportar a la construcción de un espacio de diálogo entre los saberes que construyen los equipos de investigación del Instituto de Investigaciones de Ciencias de la Educación y los saberes que circulan en otras instituciones y ámbitos del campo educativo. Por ello, cada número contiene categorías y conceptualizaciones con las cuales analizamos e interpelamos la realidad, registros tomados en el trabajo de campo, referencias documentales y bibliográficas, entre otros aportes.

Contenido:  Este libro propone un múltiple abordaje crítico de la obra de Sara Gallardo, además de lecturas personales de escritores y semblanzas familiares y periodísticas inéditas que proyectan nuevas luces sobre su vida intelectual.

Contenido:  Escritos sobre Nicolás Rosa (1938-2006) reúne textos leídos en presentaciones de algunos de sus libros y artículos homenaje escritos en diversas ocasiones entre 2002 y 2006. A diez años de su muerte, Laura Estrin y Milita Molina compilaron esos textos que ahora, también a modo de homenaje y memoria de su enseñanza, publica la Facultad de Filosofía y Letras.

Contenido:  Escuelas de Dignidad es el desenlace de una larga investigación en escuelas públicas argentinas y brasileñas que propone una porfiada utopía en tiempos inciertos y amenazantes. Quiere contribuir a instalar la política como un derecho humano que abre las puertas a los demás de derechos. Valoriza las prácticas de las y los directores de escuelas que, desde una peleada autonomía, construyeron currículos de educación popular para los niños y adolescentes de las clases subalternizadas: los marginados urbanos, los campesinos y los pueblos originarios en distintas regiones del país y en el sur de Brasil. Las historias de vida de los protagonistas permiten comprender cómo estas experiencias fueron posibles y aportan criterios para la formación de nuevas generaciones de educadores que se comprometan con la expansión de la educación popular en las escuelas públicas.

Contenido:  Este volumen complementa el tomo I del mismo título. Entre ambos forman una actualizada reunión de trabajos sobre las tierras altoandinas argentinas, un aporte interdisciplinario que viene a llenar un vacío de conocimiento. Los textos cumplen un amplio espectro temático y escalar, y son representativos de la creciente producción académica actual sobre esta temática.

Contenido:  Este volumen, que se complementa con el tomo II del mismo título. Entre ambos forman una actualizada reunión de trabajos sobre las tierras altoandinas argentinas, un aporte interdisciplinario que viene a llenar un vacío de conocimiento. Los textos cumplen un amplio espectro temático y escalar, y son representativos de la creciente producción académica actual sobre esta temática.

Contenido:  Cátedra: Fundamentos de Diseño Gráfico para Editores, carrera de Edición. Esta obra presenta una serie de estudios en la línea de lo que María Ledesma define como un abordaje crítico del diseño de información. En la primera parte, Esteban J. Rico analiza esta disciplina en relación con la tecnología, la información socialmente necesaria y los nuevos mapas del conocimiento. En la segunda parte, Martín G. Gómez estudia las relaciones entre información y diseño en el marco de las experiencias comunicativas, el acceso a la cultura y los procesos de construcción de identidades, percepción, memoria y transmisión cultural.

Contenido:  Cátedra: Seminario de Antropología Rural. El espacio rural contemporáneo constituye un campo de disputa política, económica y simbólica. Este libro aboga por una Antropología Rural que aborde con mayor ponderación de las nuevas formas de acumulación capitalista en el medio rural, que profundice la investigación de los conflictos por la distribución de la renta agraria, que brinde precisiones sobre los roles de determinados agentes económicos a partir de la implementación de nuevas modalidades de explotación del trabajo rural y que analice en profundidad los novedosos formatos económicos que las financian.

Contenido:  Para entender el Renacimiento, quizás con demasiada facilidad olvidamos que el Bosco fue contemporáneo de Botticelli. El presente libro es una aproximación a dicha época europea, a través de una serie de trabajos que analizan un conjunto de textos producidos desde inicios del siglo XV hasta principios del XVII, provenientes de Portugal, España e Italia.

Contenido:  El estudio académico del “Esoterismo Occidental” entendido como fenómeno histórico cultural, se consolidó en los últimos veinte años en Europa y Estados Unidos. En lo que se refiere a su devenir en Latinoamérica, desde 2011 el Centro de Estudios sobre el Esoterismo Occidental de la UNASUR, fundado por el Dr. Juan Pablo Bubello, aglutina a los principales investigadores de América Latina interesados en este objeto. En este libro se despliegan, por primera vez, estudios de caso sobre el esoterismo latinoamericano entre los siglos XVI y XX. Una serie de prácticas y representaciones culturales específicas pero heterogéneas, que fueron cambiando con el tiempo, son estudiadas con rigurosidad histórica, minuciosidad analítica y el abordaje de fuentes primarias pertinentes. Serán de interés para el especialista y, al mismo tiempo, no escaparán a la atención de todo lector culto deseoso en incorporar un saber en torno a este objeto cultural aún muy poco explorado.

Contenido:  Los ensayos que configuran esta obra ofrecen, desde un enfoque interdisciplinario, una visión amplia y poco convencional de muchos de los aspectos y contenidos que integran la realización cinematográfica en espacios y tiempos distintos. Desde esta perspectiva, lo transnacional se comprende como una herramienta conceptual y un marco teórico para abordar las problemáticas y transformaciones de las producciones audiovisuales en una situación de globalización y expansión de límites territoriales y culturales. Un contexto desde el cual esta obra propone reflexionar y teorizar sobre el concepto de cine transnacional y los imaginarios de representación que conlleva, sus posibilidades de producción y distribución, y sus modalidades de circulación y recepción.

Contenido:  Una diversidad de elementos se funden... Y lejos de hacerlo de una manera azarosa, constituyen a través de la magia y el embrujo de la artista, para dar cuenta de la figura más emblemática de un movimiento que supo nacer también a partir de la inclusión de diversidades y otredades permitiendo, entre otras ilusiones, despertar los sueños aspiracionales de los sectores olvidados. Una estética exuberante, disruptiva y provocadora -la misma que despertó, entre otras cosas, la ira de las clases acomodadas- se manifiesta a través de piezas de brocatos, terciopelos y chifón, las que, fundiéndose con metales y maderas, dan a luz a la Evita que nos propone Henríquez. Así, una sucesión de cajas de acrílicos conforman la obra, como recreando aquellos altares que por millones su pueblo supo construirle, para homenajear e inmortalizar su figura redentora. Las características de la muestra hallan su amalgama en el espacio de exposición de la Sala de lectura silenciosa de la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras, entre cuyas premisas institucionales se encuentra la producción y democratización del conocimiento, propiciando su accesibilidad a toda la comunidad... aquella misma que en proyección, el Peronismo promovió empoderar.

Contenido:  Este libro compila los hallazgos de las tesis defendidas recientemente en el marco del Equipo de Investigadorxs en Formación con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (IICE/FFyL/UBA). Las contribuciones de lxs autorxs muestran la impronta de una política de formación en investigación por parte del IICE que promovió valiosas relaciones de solidaridad personal y académica —antes que de competencia—, y que se plasmó en distintas actividades de las que participó este grupo (Jornadas Académicas, Ateneos entre becarixs, Clínicas de formación con especialistas, Grupos de Escritura Académica entre pares, entre otras).

Contenido:  Prólogo de Mario Cruz. La obra reunida en este libro fue escrita entre los meses de marzo y diciembre de 2015, en los talleres de lectura y escritura dictados en el Centro Socioeducativo de Régimen Cerrado “Manuel Belgrano”, como parte del Programa de Extensión en Cárceles (PEC) de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil de esta facultad. En el marco de estos talleres, jóvenes de 18 a 21 años conformaron el colectivo de escritores Expresos Literarios, nombre que también lleva esta antología. “Expresos Literarios que buscan confundir al saber letrado, enmarañarlo de secuencias prohibidas que, con cintura ciruja, rescatan detalles de pasillos y pabellones de vida”, dice Mario Cruz en el prólogo.