Roberto E. Pasqualino - Gloria E. Imwinkelried

En:

XXXVIII Simposio Nacional de Práctica Profesional

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Centro de Modelos Contables

Fecha:

2016-08

Tipo de documento:

artículo

Idioma:

spa

Temas:

Práctica profesional - Ciencias Económicas - Seminarios

Contenido:

El presente trabajo tiene por objeto puntualizar que en la temática referida a los Seminarios y en otras asignaturas, a nivel docente no siempre se cuenta con los conocimientos necesarios referidos a las diversas metodologías de enseñanza- aprendizaje. Actualmente existen estrategias y formas sobre como innovar en educación. Al referirnos a clase invertida, iniciamos un recorrido sobre como podemos integrar esta metodología para nuestro ejercicio docente.

Identificador(es):

https://www.economicas.uba.ar/wp-content/uploads/2016/09/CECONTA_T2016_PASQUALINO_IMWINKELRIED_SEMINARIOS_APRENDIZAJE_INVERTIDO.pdf

Derechos:

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

Licencia de uso:

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Cita bibliográfica:

Roberto E. Pasqualino ; Gloria E. Imwinkelried (2016-08). SEMINARIOS. ASPECTOS METODOLÓGICOS MODERNOS PARA SU DICTADO. APRENDIZAJE INVERTIDO (artículo). Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Centro de Modelos Contables. [consultado: ] Disponible en el Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires: <https://www.economicas.uba.ar/wp-content/uploads/2016/09/CECONTA_T2016_PASQUALINO_IMWINKELRIED_SEMINARIOS_APRENDIZAJE_INVERTIDO.pdf>