Las nuevas tecnologías y las prácticas de la enseñanza en la universidad

En:

Revista del IICE; Núm. 19 (2002)

Editor:

Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación

Tipo de documento: 

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Formato: 

application/pdf

Idioma: 

es

Temas:

Educación superior - Universidades - nuevas tecnologías - enseñanza

Contenido: 

6 ref.

Contenido 2: 

En este artículo se sintetiza un trabajo de investigación dirigido a estudiar la incorporación de las tecnologías en la enseñanza superior. Se inscribe en la construcción de un campo que denominamos: didáctica tecnológica, esto es, perspectivas teóricas que nos permiten entender a las prácticas de la enseñanza atravesadas por las nuevas tecnologías. Para ello observamos, registramos, analizamos clases y entrevistamos a docentes. El trabajo interpretativo nos ha permitido la construcción de una serie de categorías teóricas explicativas referidas a este campo. Residuo cognitivo didáctico y descentración y recentración por oposición constituirían nuevas categorías persistentes en las clases de los docentes o en sus propuestas didácticas a la hora de elaborar materiales para la enseñanza.

Identificador(es):

0327-7763
ISSN 0327-7763