García, Sebastián

En:

Revista del IICE; Núm. 25 (2007)

Editor:

Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación

Tipo de documento:

info:eu-repo/semantics/article
info:ar-repo/semantics/artículo
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Formato:

application/pdf

Idioma:

Temas:

autoridad - Educación - Instituciones educativas - legislación

Contenido:

12 ref.

Contenido 2:

El siguiente texto presenta algunas reflexiones en torno a la problemática de la autoridad en el contexto escolar. La línea argumentativa intenta dar cuenta de los efectos que producen los vínculos de autoridad en un contexto socio-histórico conceptualizado por Giddens (1997) como modernidad reflexiva. Este argumento encuentra complementariedad con los análisis de Sennett (1980) y Zizek (2003) en relación a las condiciones en que se socavan los efectos de la autoridad. Ambos autores, desde perspectivas teóricas diferentes, objetan que las formas de transgresión puedan ser una estrategia efectiva de deterioro de las relaciones de autoridad, considerando dinámicas y procesos sociales más complejos como posibles causantes de la pérdida de eficacia simbólica de las formas tradicionales de autoridad escolar.

Identificador(es):

3019
ISSN 0327-7763 http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/14124

Derechos:

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

Licencia de uso:

Descargar texto:

14124.oai

Cita bibliográfica:

García, Sebastián (2007). Soportando la autoridad : notas sobre los vínculos en las instituciones. (info:eu-repo/semantics/article). En: Revista del IICE; Núm. 25 (2007). Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación [consultado: 25/5/2025] Disponible en el Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires: <3019>