CONSTRUCCIÓN DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA: EL INICIO DEL CICLO SECUNDARIO, ¿INSERCIÓN O EXCLUSIÓN?, ¿OPORTUNIDAD O REPRODUCCIÓN?

Diana Aisenson - Natalia Virgili - Diego Siniuk - Graciela Polastri - Rocío Rivarola - Lorena Rivero - Johanna Schwarcz

En:

Anuario de Investigaciones, vol. XVIII

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología

Fecha:

2011

Tipo de documento:

artículo

Idioma:

Temas:

Transición, Escuela secundaria, Orientación, Trayectoria educativa.>>>Transition, Secondary school, Guidance, Educational trajectory.

Descripción:

El objetivo del estudio es analizar procesos subjetivos que se movilizan en adolescentes que inician el primer año del ciclo secundario, quienes participaron...

Abstract:

The aim of this study is to analyze subjective processes that occur in adolescents starting secondary school that have participated in the "Beginning Seconda...

Identificador(es):

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=369139947013
ISSN 0329-5885

Derechos:

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

Licencia de uso:

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Cita bibliográfica:

Diana Aisenson ; Natalia Virgili ; Diego Siniuk ; et al. (2011). CONSTRUCCIÓN DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA: EL INICIO DEL CICLO SECUNDARIO, ¿INSERCIÓN O EXCLUSIÓN?, ¿OPORTUNIDAD O REPRODUCCIÓN? En: Anuario de Investigaciones, vol. XVIII‚ XVIII. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. [consultado: ] Disponible en el Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires: <http://www.redalyc.org/pdf/3691/369139947013.pdf>