Nilda Venticinque - María Laura Valcarce - Marta Del Río

En:

Anuario de Investigaciones, vol. XIII

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología

Fecha:

2006

Tipo de documento:

artículo

Idioma:

Temas:

Léxico, Comprensión, Integración pedagógica, Formación docente.>>>Lexicon, Reading comprehension, Pedagogic integration, Teacher’s training.

Descripción:

En la mayoría de nuestras universidades nacionales, los cursos de idioma apuntan al desarrollo de una com-petencia lectora de textos de la especialidad...

Abstract:

n most of our national universities, the language cours-es aim at the development of reading comprehension of the specialty, in foreign language. The knowled...

Identificador(es):

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=369139942053
ISSN 0329-5885

Derechos:

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

Licencia de uso:

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Cita bibliográfica:

Nilda Venticinque ; María Laura Valcarce ; Marta Del Río (2006). EL DOCENTE DE LENGUAS EXTRANJERAS: UNA APROXIMACIÓN A CONCEPCIONES PEDAGÓGICAS NO INTEGRADAS En: Anuario de Investigaciones, vol. XIII‚ XIII. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. [consultado: ] Disponible en el Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires: <http://www.redalyc.org/pdf/3691/369139942053.pdf>