Lestani, María Eugenia - Meyer, Carla

En:

Observatorio Social sobre Empresas Recuperadas y Autogestionadas; Núm. 18 (2022): Educación y Autogestión

Editor:

Instituto de Investigaciones Gino Germani

Fecha:

2022-06-22

Tipo de documento:

info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Formato:

application/pdf

Idioma:

spa

Contenido:

En este artículo presentamos una relación entre los resultados de las indagaciones y los análisis realizados en nuestros trabajos finales de egreso de la Licenciatura en Educación, carrera de grado de la Escuela de Humanidades (EH) de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM).Ambos escritos hacen pie en el marco teórico y en las prácticas sustentadas, en general, por la Autogestión, y, en particular, por la Autogestión Pedagógica. Uno responde al formato de reseña de libros y aborda la definición de la práctica asamblearia como un acto de autogestión que permite una acción-reflexión continua del propio grupo. El otro desarrolla el estudio del caso de un Seminario universitario, espacio que tuvo la particularidad de que el diálogo se diera entre conceptos centrales (disciplinares) de la asignatura y su realización en prácticas concretas por parte de los/as estudiantes, y con el acompañamiento del equipo docente, en el marco del trabajo grupal.

Identificador(es):

https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/osera/article/view/7639
ISSN 1852-2718

Derechos:

info:eu-repo/semantics/openAccess
Copyright (c) 2022 Observatorio Social sobre Empresas Recuperadas y Autogestionadas

Licencia de uso:

Descargar texto:

7639.oai

Cita bibliográfica:

Lestani, María Eugenia ; Meyer, Carla (2022-06-22). La Autogestión Pedagógica en las Aulas: una Práctica Política (info:eu-repo/semantics/article). Instituto de Investigaciones Gino Germani [consultado: ] Disponible en el Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires: <https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/osera/article/view/7639>