García Labandal, Livia

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología

Fecha:

2020-09

Tipo de documento:

artículo

Idioma:

esp

Temas:

Enseñanza; Aprendizaje; Tiempos de pandemia

Contenido:

Sobre el sentido de enseñar y a aprender ante el COVID 19 “La educación tiene sentido porque el mundo no es necesariamente esto o aquello que está ahí, y porque somos proyectos y tenemos proyectos para el mundo, que surgen de nuestros sueños y deseos. La educación tiene sentido porque mujeres y hombres aprendieron que se hacen y rehacen aprendiendo y pudieron asumirse como seres capaces de saber que saben y también no saben. La conciencia del mundo y de mí me hacen ser no sólo en el mundo sino con él y con otros, capaz de intervenir en él y no sólo de adaptarme a él. Cambiar el mundo es tan difícil como posible”. (Freire, 2012)

Identificador(es):

http://intersecciones.psi.uba.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=825:la-educacion-sin-presencialidad-en-clave-de-pandemia&catid=11:alumnos&Itemid=1
ISSN: 1853-9793

Derechos:

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

Licencia de uso:

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Cita bibliográfica:

García Labandal, Livia (2020-09). La Educación sin presencialidad: en clave de Pandemia Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. [consultado: ] Disponible en el Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires: <http://intersecciones.psi.uba.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=825:la-educacion-sin-presencialidad-en-clave-de-pandemia&catid=11:alumnos&Itemid=1>