En:
Encrucijadas UBA, no. 27
Editor:
Universidad de Buenos Aires
Fecha:
2004-09
Tipo de documento:
artículo - info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato:
application/pdf  |   kb.  | 3 p.
Idioma:
español
Palabras clave:
Cobertura:
Argentina     
Descripción:
Vista en perspectiva, la reforma del sistema educativo argentino comenzó poco antes de la Asamblea Constituyente. De hecho, las políticas neoliberales del menemismo empezaron hacia el '92, con un paquete de medidas que incluyó la Ley de Transferencia, la Ley Federal de Educación, la Ley de Educación Superior y una serie de programas entre los que se destacó el que estableció Contenidos Básicos Comunes para todas las escuelas del país. Como consecuencia no surgió un sistema federal, sino provincializado con estructuras distintas según las zonas. De esta manera se legaron al sistema educativo los efectos de la crisis económica y social y se lo debilitó innecesariamente, restándole las defensas que le habían permitido superar situaciones parecidas en el pasado. Sin embargo, y a pesar de las críticas, la nueva Constitución contiene principios político-educativos democráticos que de haber sido aplicados hubieran impedido los grados de destrucción de lo público registrados ahora.
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Filiación Institucional:
Fil: Puiggrós, Adriana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.
Institución aportante:
Universidad de Buenos Aires. Secretaría de Relaciones Institucionales, Cultura y Comunicación
Biblioteca cooperante:
Sistema de Bibliotecas y de Información - SISBI
Derechos:
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Licencia de uso:
Licencia Creative Commons

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Cita bibliográfica:

Puiggrós, Adriana   (2004-09). La reforma de la educación : camino a la fragmentación  (artículo).  Universidad de Buenos Aires.  [consultado:  ] Disponible en el Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires:  <http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=encruci&cl=CL1&d=HWA_670>