Integración de las Ciencias Básicas a través de las Guías de Trabajos Prácticos en una currícula innovada

Berardi, Claudio - Duva, Zulema - Courreges, Soledad - Vega, Mónica - Lourtau, Gabriela

En:

Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, no. 12

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común

Fecha:

2016-10

Tipo de documento:

artículo

Idioma:

spa

Temas:

Guías de trabajos prácticos - Currícula integrada - Innovación - Articulación básico - Aplicado - Mapa conceptual

Contenido:

En medicina como en otras disciplinas, los modelos innovadores de educación han demostrado que la apropiación de la situación problemática por parte de los estudiantes mejora la práctica en la búsqueda del conocimiento para aplicarlo a situaciones concretas. Estas nuevas formas de aprendizaje rompen la secuencia de enseñar-aprender-aplicar para traer una nueva estrategia: frente a una situación confusa, aprender a buscar las claves para avanzar en la solución de los conflictos. Las Guías de Trabajos Prácticos adoptadas en la Carrera de Medicina de la Universidad Nacional de La Matanza, traen algunos cambios respecto de las guías tradicionales para cumplir con este objetivo articulador entre ciencia básica – ciencia aplicada.

Identificador(es):

http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/66
ISSN 1853-3159

Filiación Institucional:

Fil: Berardi, Claudio. Fil: Berardi, Claudio. Universidad Nacional de La Matanza, Argentina.
Fil: Duva, Zulema. Fil: Duva, Zulema. Universidad Nacional de La Matanza, Argentina.
Fil: Courreges, Soledad. Fil: Courreges, Soledad. Universidad Nacional de La Matanza, Argentina.
Fil: Vega, Mónica. Fil: Vega, Mónica. Universidad Nacional de La Matanza, Argentina.
Fil: Lourtau, Gabriela. Fil: Lourtau, Gabriela. Universidad Nacional de La Matanza, Argentina.

Derechos:

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

Licencia de uso:

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Cita bibliográfica:

Berardi, Claudio ; Duva, Zulema ; Courreges, Soledad ; et al. (2016-10). Integración de las Ciencias Básicas a través de las Guías de Trabajos Prácticos en una currícula innovada En: Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, no. 12 Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común. [consultado: ] Disponible en el Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires: <http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/66> <http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&cl=CL1&d=12-12_5_htm>