Los condicionamientos de género en las Estrategias Educativas. El caso de unidades domésticas populares del norte de Córdoba

Cragnolino, Elisa

En:

Cuadernos de antropología social; Núm. 8 (1995)

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas. Sección de Antropología Social

Fecha:

1995-09-01

Tipo de documento:

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info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Formato:

application/pdf

Idioma:

spa

Contenido 2:

El propósito de este trabajo es analizar el atravesamiento de la variable género en el problema del recurso a la educación como estrategia de reproducción social, en un grupo de familias populares residentes en el norte cordobés.Las estrategias implican la combinación de capacidades y recursos de sus miembros para garantizar los procesos de producción, distribución y consumos necesarios para la reproducción y suponen una organización y distribución de responsabilidades hacia el interior y exterior de la unidad. Sin embargo esas presiones no son homogéneas en todos los integrantes, pues hay una definición de lo que cada uno tiene que hacer dentro y fuera de la misma.En los casos observados, unidades domésticas que viven en condiciones de subsistencia, sujetas a fuertes restricciones en términos de trabajo, ingreso y consumo, en una pequeña localidad del Norte cordobés, San José de la Dormida, el género opera al mismo tiempo habilitando y restringiendo la incorporación y participación en los proyectos y actividades educativas.Definen el quién, el qué, el cuándo y el cómo, es decir los responsables. Los ámbitos de acción, los momentos oportunos y el tipo de implicación y esfuerzo dedicado a la actividad educativa por parte de las mujeres y los hombres. Las consideraciones de género intervienen además diferencialmente según las distintas etapas vitales y en el caso de las mujeres según los momentos del ciclo doméstico.

Identificador(es):

http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/4804
ISSN 0327-3776 (impresa)
ISSN 1850-275X (en línea)

Derechos:

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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

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Cita bibliográfica:

Cragnolino, Elisa (1995-09-01). Los condicionamientos de género en las Estrategias Educativas. El caso de unidades domésticas populares del norte de Córdoba. (info:eu-repo/semantics/article). En: Cuadernos de antropología social; Núm. 8 (1995). Sección de Antropología Social del Instituto de Ciencias Antropológicas. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. [consultado: ] Disponible en el Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires: <http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/4804>