El registro fotográfico para el estudio de las prácticas de enseñanza en la universidad : de la ilustración al descubrimiento

En:

Area. Agenda de Reflexión en Arquitectura, Diseño y Urbanismo, no. 23

Editor:

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Secretaría de Investigaciones

Fecha:

2017-10

Tipo de documento: 

artículo

Idioma: 

spa

Temas:

Registro fotográfico - Enseñanza universitaria - Investigación - Contextos de descubrimiento

Keywords:

Photographic record - University education - Research - Discovery contexts

Contenido: 

En este artículo se explora el uso de la fotogra- fía en la investigación de la enseñanza en la universidad. Para esto se presentan brevemen- te las principales tradiciones en la investiga- ción social y se analiza el valor del registro fotográfico en contextos de descubrimiento y construcción de conocimiento. Se exponen dos líneas de trabajo que emplean la fotografía en sus indagaciones: la investigación basada en artes y el registro fotográfico para el estudio de las prácticas en las aulas universitarias. Por último, se plantean algunos interrogantes y desafíos que se despliegan a partir la incorpo- ración de la fotografía en la investigación.

Abstract: 

This article explores the use of photography in the research of teaching at the university. For this, presents briefly the main traditions in social research and analyzes the value of the photographic record in contexts of discovery and construction of knowledge. It exposes two lines of work that use photography in their investigations: the research based on arts and the photographic registry for the study of the practices in the university classrooms. Finally, it is posed some questions and challenges that arise from the incorporation of photography in research.

Identificador(es): 

https://area.fadu.uba.ar/wp-content/uploads/AREA23/AREA23_Augustowsky.pdf
ISSN 2591-5312

Filiación Institucional: 

Fil: Augustowsky, Gabriela. Fil: Augustowsky, Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Argentina.