Reseña bibliográfica: ¿Qué hacen los mejores profesores de derecho?

Michael Hunter Schwartz; Gerry F. Hess; Sophie M. Sparrow, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Universidad de Palermo (UP), 2018. -- El presente trabajo tiene como propósito comentar el libro "¿Qué hacen los mejores profesores de derecho?", fruto del trabajo colectivo de investigación llevado a cabo por tres profesores estadounidenses a lo largo de más de cuatro años. Esta obra nos permite adentrarnos en las formas que adquiere la enseñanza y aprendizaje del derecho en los Estados Unidos, a partir de la recopilación de entrevistas a profesores, alumnos y exalumnos, y conocer, con ello, las diferentes cualidades, actitudes y técnicas desarrolladas durante ese tiempo por "los mejores profesores de derecho". El libro se compone de diez capítulos y cuatro apéndices. En esta reseña realizaré un racconto de cada uno de ellos.

The intention of this work is to comment the book titled What the Best Law Teachers Do?, is the result of the collective research work carried out by three American professors over more than four years. The book allows the reader to get into the different law teaching techniques and learning tolls in the United States, starting with different qualifications, attitudes and techniques developed throughout the years by the "best law teachers". The book is composed of ten chapters and four appendixes. In this report I will make a racconto of each of them.